高一上高教版计算机网络基础3.1网络拓扑结构 教学设计

教学设计 单元三 探索网络结构 任务一 网络拓扑结构 一、教学目标 1.技能目标 能在实际组网中绘制网络拓扑结构图。 2.知识目标 理解计算机网络拓扑结构的概念、基本类型及优缺点。 3.素养目标 （1）激发学生对网络专业技能学习的兴趣。 （2）培养学生理论联系实际的意识以及自主学习能力。 二、重点难点 1.重点：（1）计算机网络拓扑结构的概念 （2）计算机网络拓扑结构的基本类型及优缺点 2.难点：实际组网中绘制正确的网络拓扑结构。 三、教学时间 本任务教学，课内计划1课时。 四、实训用具及教学环境 教学环境：网络机房。 五、教学过程 教学环节 授学内容 教师活动 学生活动 设计思路 直接导入 计算机网络设备与传输介质连接起来的方式。 教师让学生思考：计算机、传输介质、连接设备及服务器以什么方式连接在一起呢？引入本节课主题。 学生思考教师提出的问题并回答。 新知识引发学生思考，激发学生学习兴趣；并明确学习内容。 学习新知 1.计算机网络拓扑结构的概念。 2.计算机网络拓扑结构的基本类型及优缺点。 1.教师讲解计算机网络拓扑结构的概念、类型。 2.展示星型、环型、总线型拓扑结构的二维码，供学生学习使用。 3.组织学生观察机房环境，画出机房的拓扑图。 4.对学生画出的拓扑结构进行分析，对此种拓扑结构的优缺点进行总结。 5.引导学生分析总结星型、总线型、环型三种基本拓扑结构的特点和使用场合。 6.展示其他类型拓扑结构的二维码，供学生学习使用。 1.认真听讲、理解和思考。 2.积极参与活动，将所学知识与实际联系起来。 3.观察、思考并绘制拓扑图。 4.和老师一起总结拓扑结构的特点。 5.和老师一起总结三种基本拓扑结构的特点和使用场合。 6.理论联系实际，学习实际应用中，不同的拓扑结构。 引导学生学习计算机网络拓扑结构的基本知识。 练习巩固 按要求画出指定拓扑结构。 布置任务，请学生完成由给定设备组成的拓扑结构图。 绘制规定拓扑图。 使学生更加巩固所学知识。 归纳总结 计算机网络拓扑结构的概念、类型和优缺点等知识点总结梳理。 引导学生归纳总结计算机网络拓扑结构的概念、类型及优缺点。 对知识点进行归纳概括。 使学生更为系统地掌握计算机网络拓扑结构知识。 评价练习 学生参与式、过程性评价 教师过程性记录与反馈 1.课堂归纳总结。 2.指导学生完成课后练习。 3.组织学生进行自查及互查。 自查及互查计算机网络拓扑结构知识点掌握情况，认真总结。 总结课堂学习成果，培养反思和归纳的良好习惯。 六、学习巩固 1.教学小结 对各同学的学习情况进行整理与反馈，对没有完成学习任务的同学提出具体要求，为下一任务学习做准备。 2.布置作业 根据学生掌握情况布置课后作业与技能作业。 学科网（北京）股份有限公司 $