《三国演义》整本书阅读（教案）-2022-2023学年语文五年级下册（部编版）

部编版五年级下册《三国演义》整本书阅读教学设计 教材分析:     部编版教材五年级下册第二单元单元主题是“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”这一单元意在带领学生走进中国古典名著。所以在五年级下学期，我让学生阅读了《西游记》原著，暑假阅读了《水浒传》原著，这学期的目标是读完《三国演义》原著。 学情分析: 在开学之初，我上了《三国演义》的导入课。在课上，指导学生怎么进行阅读原著。可结合漫画版、青少年版、电视剧、资料、视频讲解等形式进行阅读。本学期具体安排是一天是读一章回，并且每周都是有读后交流课。经过上学期的训练，学生对于阅读四大名著几乎没有困难。 教学目标: 1. 品味人物形象 2. 学习立体人物形象分析 教学重点： 品味人物形象 教学难点: 学习立体人物形象分析 教学过程: 一、导入 （一）观看《军师联盟》搞笑视频 （二）时代背景和主要内容介绍 【设计意图：1.通过视频，引起学生兴趣；并通过视频中的人物引出主题。2.通过学生查阅资料来介绍时代背景和主要内容，了解学生的学习程度，使学生对整本书有一个整体把握。】 二、三国我知道 （一）出示《三国演义》和学生漫画《三国演义》中最喜爱人物图片猜人物 【设计意图：通过猜人物图，对人物形象有一个初步了解。】 （二）出示问题：在《三国演义》中，你最喜欢的人物是谁？为什么？ 提示：说清楚人物的性格，以及你为什么喜欢他。 【设计意图：在本环节中，先让学生在课前学习单中写了自己最喜欢的一两个人物。1.通过板书梳理出人物的关系图；2.引导学生在回答问题时要有理有据；3.以曹操为切入点，引导学生进行辩论，培养学生思辨能力】 三、三国名场面 （一）出示《温酒斩华雄》视频片段，提问：看完视频你有什么感受？ （二）出示《温酒斩华雄》原文，感受原文魅力。 （三）对比原文和视频，你觉得哪个更精彩？ 引导学生总结：原文没有斩华雄的场面，只用了一句“其酒尚温”说明关羽的武艺高强，场面之震撼。 【设计意图：通过视频与原文情节的对比，引导学生体会原文的精妙。】 四、拓展延伸 出示： 威震乾坤第一功，辕门画鼓响咚咚。 云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。   勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人 巧借闻雷来掩饰，随机应变信如深。 【设计意图：通过出示每章回后的诗，引导学生关注每章回后的诗，仅用短短几句就总结一章回内容，体会精妙。】 五、作业 对于《三国演义》中，你可能会有意难平的章回。如果你穿越到三国，你和你最喜欢的人物会发生什么故事呢？你会怎么来改写故事？（不得改变人物性格） 【设计意图：通过作业让学生体会小说的虚构与现实，激发学生阅读兴趣】 六、板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $