高二高教版电工技能与训练项目： T68卧式镗床电气控制线路原理及故障排除（选修）导学案

项目： T68卧式镗床电气控制线路原理及故障排除（选修） 班级： 学生姓名： 组别： 评价： 【学习目标】 1．知识目标： （1）了解T68卧式镗床的基本结构和主要运动形式。 （2）熟悉其电气控制线路的构成及工作原理。 （3）掌握电气控制线路正确的排故方法与思路。 2．技能目标： （1）熟悉T68卧式镗床的面板操作，并掌握正常情况下的动作过程。 （2）通过排故实训，掌握T68卧式镗床常开故障的排除方法与思路。 3．情感目标： （1）感受学习典型机床电气控制线路的原理分析与排故方法，激发学习兴趣。 （2）在学会和会学的过程中体验学习的快乐，尝试成功，提升自我学习能力。 （3）培养学生规范操作、勤于思考的学习习惯，养成良好的职业素养。 【教学重点难点】 1．重点：T68卧式镗床电气控制线路原理分析，正常情况下的动作过程。 2．难点：T68卧式镗床常开故障的排除方法与思路。 【使用说明与学法指导】 1．阅读教材：利用25分钟阅读教材中的下列内容（见附件）： （1）T68卧式镗床的主要结构及型号意义； （2）T68卧式镗床主要运动形式及控制要求； （3）T68卧式镗床的工作原理，熟悉镗床的动作过程。 注：把难点勾画出来，并完成理论预习题目，理论预习中如有不能解决的问题，先进行小组讨论，小组讨论后仍不能解决的，请标出来并写到 “我的疑惑”处。 2．课时安排：12课时（4课时原理分析，8课时实训操作） 3．课型安排：新课（方法指导、综合实践） 4．学法指导：学案导学、学做合一、合作互动 教师：多媒体展示T68卧式镗床电气原理图，指导学生进行原理分析，指导学生进行规范、正确的排故。 学生：训练重点是设置隐蔽故障1～2处，根据原理图进行正确、规范排故。 训练难点是根据故障现象，能进行正确分析并找到故障点。 【理论预习】 基本概念： 1、主运动： 2、进给运动： 3、辅助运动： 4、主电路分析：主电路共有几个电动机，分别起什么作用？ 5、控制电路分析： （1）主轴电动机M1的控制 ◆正反转控制：按下正转启动按钮（ ）→中间继电器线圈（ ）得电→接触器线圈（ ）得电，主触头闭合，将制动电阻R短接，常开辅助触头闭合→接触器线圈（ ）得电，主触头闭合，接通电源。常开触头闭合→接触器线圈（ ）得电，主触头闭合→电动机M1启动； ◆点动控制：按下正向点动按钮（ ）→接触器线圈（ ）和（ ）得电，其主触点闭合→使电动机M1接成△正向启动。 ◆停车制动：按下停止按钮（ ）→电动机M1先串电阻（ ）→当转速低于120转/分时→（ ）结束 ◆高、低速控制：若选择电动机M1在低速运行，行程开关SQ处于（ ）位置，电动机M1只能接成连接低速运行；若需要在高速运行，应将行程开关SQ处于（ ）位置，然后按下正转启动按钮（ ）或反转启动按钮（ ），电动机M1先接成△低速启动，经延时后，线圈（ ）得电，电动机M1接成YY高速运行。 ◆变速冲动控制：T68卧式镗床的变速控制有（ ）和（ ）二种。 （2）快速移动电动机M2的控制：快速手柄扳到正向快速位置时，压合行程开关（ ），接触器线圈（ ）得电，电动机M2反向快速移动。 我的疑惑： 【技能探究】 任务一：在T68卧式镗床电气控制电路不设故障情况下，进行主轴电动机M1的正反转控制、点动控制、停车制动、高速和低速控制、主轴变速及进给变速控制；快速移动电动机M2的控制。 任务二：在故障箱中设置隐蔽故障1处，进行故障排除训练（共30个故障）。 任务三：在故障箱中同时随机设置隐蔽故障2处，进行故障排除训练。 【巩固训练】 根据下列故障现象，分析电气原理图，确定故障点的范围： 任务一：主轴实际转速比标牌指示数多一倍或少一倍。 任务二：主轴电动机只有高速档，没有低速档；或只有低速档，没有高速档。 任务三：主轴变速手柄拉出后，主轴电动机不能冲动；或者变速完毕，合上手柄后，主轴电动机不能自动开车。 【我的收获】： 6 学科