我上学了（教案）部编版语文一年级上册

我上学了 教学设计 【学情分析】 学生刚进入一年级，重点是要让学生感受身份的转变，因此本课重在利用校园、班级资源引领学生体验从家庭生活到学校生活的异同，让学生在轻松、愉快的氛围内熟悉校园、班集体、老师和同学，在丰富的活动中体会作为一名小学生的乐趣，教师在此过程中渗透入学教育的具体规范和要求。 【教学目标】 1.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。（教学重点） 2.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。（教学重点） 3.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生角色认同感。（教学难点） 【教学过程】 一、激趣导入 揭示课题 （一）启发谈话。 师：同学们，大家好。祝贺你们成为一名小学生。我是你们的语文老师，今后，我们将一起学习、生活、玩耍，成为好朋友。 不光是大家，在今天啊，还有许许多多的小朋友也和你们一样，背着书包快快乐乐地走进了校园。你们看，这是小月，她说很想和你们做朋友，先让她来给我们做做自我介绍吧！ 小月：大家好！我是小月，我已经读二年级啦，现在就让我来给你们介绍一下我们的学校吧！ 【设计意图】一年级学生上学初识，对学校生活持有浓厚的好奇心，教师通过邀请二年级哥哥讲解，放松一年级孩子的紧张感，让学生充分发挥并保有这种兴趣和热情，探索新学校，开始小学生活。 （二）认识校园 1.让学生了解学校的主要场所 （1）教学楼 小月：我们现在就在教室里面，这种有很多教室的楼房就叫做教学楼，在教学楼里面，我们不能够奔跑噢，如果摔倒是很痛的！如果你真的不小心摔倒了，就一定要去办公室寻求老师的帮助！ 师：小月姐姐说得很对，有问题就要寻求老师的帮忙，我们每一位老师都是很愿意帮助小朋友的！ （2）操场 小月：这里是我们的操场，什么时候可以去操场呢？在体育老师叫我们去操场集合的时候，或是下课休息的时候，我们就可以去操场啦！噢！在大课间时，我们还要排队下去做广播体操呢！ （3）音乐教室 小月：看，这里有一架大钢琴，没错，这里就是我们的音乐教室，每次上音乐课的时候，音乐老师就会带着我们来到这里，但记着不可以到处跑噢，如果不听话的话，音乐老师就不会再带你们去了。 （4）食堂 小月：最后一个重要的地方就是食堂啦，每天中午我们都会排队去食堂吃午餐，吃饭之前，请大家一定要把手洗干净，这样才能有健康的身体！ 小月：我的介绍结束了，谢谢大家！ 师：让我们用掌声感谢小月姐姐的介绍。 2.课后任务 师：校园参观结束了，孩子们可以回家向爸爸妈妈介绍自己的校园。 【设计意图】通过认识学校，激发学生热爱学校、向往小学学习生活的感情，帮助学生快速进入到小学生的角色中来。 （三）学习《上学歌》 师：老师给大家带来了一首儿歌呢！我们一起读一读吧！ （1）教师范读，然后领读 上学歌 太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你对什么背上小书包？” 我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。 （2）合作朗读 师：请你和旁边的小朋友一起读一读，看谁得又认真，又标准。 师：嗯，小朋友们都很认真的朗读，老师给大家一个赞，请你们回家之后读给爸爸妈妈听一听吧！ （3）师生互说，理解课文 师：这首儿歌讲了小朋友高高兴兴去上学的事情。小朋友上学碰到了谁？我们一起来选一选。（出示小鸟、小鸡、小兔图片） 生：小鸟。 师：它对小朋友们说了什么？ 生：早，早，早，你对什么背上小书包？ 师：小朋友爱学习，爱劳动，是因为长大后要？ 生：为祖国立功劳！ （4）齐读巩固 【设计意图】欣赏、朗读、跟唱《上学歌》，缓解繁琐的入学教育给学生带来的疲累，保持学生在学校的兴趣与热情。 （四）小结 师：在这节课上，我们认识了小月姐姐，了解了我们的学校，以后我们小朋友每天要开开心心地上学，要做一个爱学习、爱劳动，长大后报效祖国的孩子。还要记住：我是一年级的小学生，我上学了！ 【作业设计】 1. 回家给爸爸妈妈读一读《上学歌》。 2. 给爸爸妈妈说一说你看到的校园，和你上学的心情。 【板书设计】 我是小学生 爱学习 爱劳动 长大要为祖国立功劳 【教学反思】 针对入学教育，我没有生硬地说道理，不是单一地引导学生看书，而是把课堂教学活动建立在学生真实的情感体验的基础上。在教学过程中，我引导学生积极主动地投入学习中去，并且不断与学生进行互动，从而指导学生的学习活动。我大量采用儿童容易接受的活动形式展开教学，收到了很好的效果。 首先是课堂教学活动化。根据一年级学生的特点，我设计了实践、表演等教学活动。其次是情境教学法。在教学过程中，我创设有意义的教学情境，让学生在具体情境的启发下，有效地进行学习。 2 学科网（北京）股份有限公司 $