第七单元 5.整百、整千数加减法（课件）-2022-2023学年二年级数学下册同步备课(人教版)

整百、整千 数加减法 目 录 课前导入 新课精讲 学以致用 课堂小结 01 课前导入 情景导入 1. 口算。 40＋50＝ 90－60＝ 90＋10＝ 80－50＝ 60＋30＝ 100－70＝ 20＋70＝ 10＋90＝ 60－20＝ 2. 填一填。 （1）80里面有（ ）个十；150里面有（ ）个十。 （2）500里面有（ ）个百；1300里面有（ ）个百。 （3）4000里面有（ ）个千；10000里面有（ ）个千。 （4）2000里面有（ ）个千，2000里面有（ ）个百。 90 30 90 30 90 100 100 30 40 8 15 5 13 4 10 2 20 02 新课精讲 探索新知 探究点 1 不进（退）位的口算方法 试着算一算。 把你的想法与同桌交流。 1000＋2000＝ （元） 爷爷要买下面的两种电器，一共要花多少钱？ 探索新知 1000＋2000＝ 1个千 2个千 ＋ ＝ 3个千 3000 1000＋2000＝ 1＋2＝3 1000＋2000＝ 3000 3000 方法1：数的组成 方法2：类比推理 以上两种方法，你更喜欢哪一种？用你喜欢的方法完成下面的问题。 冰箱比电视贵多少钱？ 探索新知 探究点 2 进（退）位的口算方法 80＋50＝ 130－50＝ 怎样想？ 试一试。 方法提示：1. 可以根据数的组成。 2. 利用类比推理。 3. 想加算减。 130 80 900＋600＝ 1500－600＝ 1500 900 典题精讲 200＋400＝ 3000＋6000＝ 600－400＝ 9000－3000＝ 1.计算。 600 200 9000 6000 70＋50 ＝ 800＋900＝ 120－50 ＝ 1700－900＝ 2.计算。 120 70 1700 800 易错提醒 小火车开来了。 辨析：计算进(退)位的整百、整千数的加减法时容易把 加减符号看错。 300 800 1000 1300 200 600 0 800 03 学以致用 小试牛刀 1．想一想，填一填。 (1)3000＋5000＝(　 　) 想：(　　)个千加(　　)个千是(　　)个千，就是(　 　)。 (2)6000－2000＝(　 　) 想：(　　)个千减去(　　)个千是(　　)个千，就是(　 　)。 8000 3 5 8 8000 4000 6 2 4 4000 小试牛刀 2．计算。 4000＋5000＝　　　 7000＋1000＝ 400＋300＝ 900－300＝ 8000－5000＝ 400－200＝ 9000 8000 700 3000 200 600 3．计算。 80＋70＝　　　　 600＋900＝ 1200－400＝ 150－60＝ 1700－800＝ 90＋40＝ 150 1500 800 90 900 130 小试牛刀 4．填空。 120－50＝(　　) 想：(　　)个十减去(　　)个十是(　　)个十，就是(　　)。 800＋600＝(　 　) 想：(　　)个百加(　　)个百是(　　)个百，就是(　 　)。 70 12 5 7 70 1400 8 6 14 1400 04 课堂小结 归纳总结： 1. 不进（退）位的口算方法： 先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与原来数相同个数的0。 2. 进（退）位的口算方法： 把整百、整千都看成几个百、几个千，然后相加减。 同学们，下节课见！ 班海——老师智慧教学好帮手 班海，老师们都在免费用的数学作业精细批改微信小程序！ 感谢您下载使用【班海】教学资源！ 为什么他们都在用班海？ 一键发布作业，系统自动精细批改（错在哪？为何错？怎么改？），从此告别批改作业难 帮助学生查漏补缺，培养规范答题好习惯，提升数学解题能力 快速查看作业批改详情，全班学习情况尽在掌握 多个班级可自由切换管理，学生再多也能轻松当老师 无需下载，不占内存，操作便捷，永久免费！ 一键发布配套作业 体验AI智能精细批改 (错在哪？为何错？怎么改？) $