4.2 特异性免疫 学案 2022—2023学年高二上学期生物人教版选择性必修1

学习任务单 课程基本信息 学科 生物学 年级 高二 学期 秋季 课题 特异性免疫 教科书 书 名：生物学教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年4月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 通过对体液免疫视频的学习，能够自己构建出体液免疫过程。（科学思维） 2. 通过对细胞免疫视频的学习，能够自己构建出细胞免疫过程。（科学思维） 3. 理解二次免疫的过程及特点，并且能运用二次免疫的内容解释生活中的一些现象。（社会责任） 4.通过对体液免疫和细胞免疫的学习，建立起二者在免疫系统中以及维持稳态时的联系。（生命观念） 课前学习任务 1. 复习免疫系统的组成和功能。 2. 阅读选择性必修一71-74页内容。 课上学习任务 【学习任务一】观看体液免疫视频，结合下列问题，构建体液免疫过程模型 1.激活B细胞的两个信号？ 2.B细胞活化的条件？活化后的B细胞会如何变化？ 3.在体液免疫过程中，辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子的条件是什么？细胞因子的作用是什么？ 4.在体液免疫过程中，病原体是怎样被最终消灭的？ 归纳总结：1.体液免疫主要依靠哪种物质作战？ 2.能识别抗原的细胞有哪些？能特异性识别抗原的细胞有哪些？ 3.二次免疫的特点是什么？ 【学习任务二】观看细胞免疫视频，结合下列问题，构建细胞免疫过程模型 1.参与细胞免疫的细胞有哪些？ 2.细胞毒性T细胞活化的条件？ 3.病原体被消灭后，活化的免疫细胞的去向？ 归纳总结：1.细胞免疫主要依靠哪种方式进行作战？ 2.二次免疫中细胞毒性T细胞的来源？ 【学习任务三】构建体液免疫和细胞免疫间的联系 1. B细胞和细胞毒性T细胞的活化离不开哪种细胞的辅助？ 2. 体液免疫和细胞免疫是如何相互联系的？ 推荐的学习资源 1. 《免疫革命》 2. 你怎么还活着?! - 简述免疫系统_哔哩哔哩_bilibili 3. 【TED-Ed】免疫系统是如何运作的 @柚子木字幕组_哔哩哔哩_bilibili 学科网（北京）股份有限公司 $