4.3生态工程第1课时课件2022-2023学年高二上学期生物人教版选择性必修2

人教版 选择性必修2 第4章 第3节 生态工程 授课人： 学科素养： 对比分析生态工程遵循的基本原理 分析实例所运用的生态工程基本原理 评述生态工程工程的发展前景，增强生态文明意识 课前五问： 1、改造后的黄河道岸边有旅游观赏的功能，这属于生物多样 性的间接价值( ) 2、生物多样性的直接价值略大于它的间接价值( ) 3、威胁野生物种生存的人类活动，主要是对野生物种生存 环境的破坏和掠夺式利用( ) 4、保护生物多样性意味着禁止开发和利用生物资源( ) 5、建立植物园、禁止采伐濒危植物是保护生物多样性最有 效的措施( ) 知识点1: 关注生态工程建设 生态工程建设的原因 ① 毁林种地 ② 围湖造田 ③ 大量使用化肥、农药等 ④ 工业的迅猛发展, 正在消耗大量的自然资源 生态工程的概念 人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法， 对人工生态系统进行分析、设计和调控，或对已被 破坏的生态环境进行修复、重建，从而提高生态系统 的生产力或改善生态环境，促进人类社会与自然环境 和谐发展的系统工程技术或综合工艺过程 遵循生态学规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展 建设目的 少消耗 多效益 可持续 优点 知识点2: 生态工程所遵循的基本原理 生态工程以生态系统的自组织、自我调节功能为基础，遵循着整体、协调、循环、自生等生态学基本原理 整体 协调 循环 自生 自生（最核心的原理） （1）概念 在生态系统中由生物组分而产生的自组织、自我优化、 自我调节、自我更新和维持 （2）理论基础 生态系统独特的结构与功能（生态系统的自我调节能力） （3）遵循该原理的具体做法或要求 ① 有效选择生物组分并合理布设 ② 要创造有益于生物组分的生长、发育、繁殖， 以及它们形成互利共存关系的条件 一般而言，应尽量提高生物多样性程度 （4）实例分析：“湿地修复过程中” ① 选择净化能力较强的多种水生植物，考虑这些植物 各自的生态位差异，以及它们的种间关系 ② 移除湖泊、河流中富营养化沉积物和有毒物质， 降低水体污染物，增加水体溶氧量 循环 （1）概念 在生态系统中促进系统的物质迁移与转化，既保证各 个环节的物质迁移顺畅，也保证主要物质或元素的转 化率较高 （2）理论基础 生态系统的物质循环功能 （3）遵循该原理的具体做法或要求 通过系统设计实现不断循环，使前一个环节产生的废物 尽可能地被后一环节利用，减少整个生产环节“废物” 的产生 实现物质的多级循环利用，废物资源化，减少污染 （4）实例分析：“无废弃物农业” 协调 （1）概念 在进行生态工程建设时，需要考虑生物与环境、生物与 生物的协调与适应的问题 （2）理论基础 生物与环境、生物与生物的协调与平衡 （3）遵循该原理的具体做法或要求 ① 生物与环境、生物与生物之间要协调与适应 ② 考虑环境容纳量：生物数量不能超过环境承载力的限度， 否则会引起系统的失衡和破坏 （4）实例分析： “灰色长城” 整体 （1）概念 通过生物与环境、生物与生物之间的协同进化而形成 的一个不可分割的有机整体 （2）理论基础 社会、经济、自然构成的复合系统 （3）遵循该原理的具体做法或要求 ① 各组分保持恰当比例，优化结构 ② 考虑社会-经济-自然复合系统的影响力 ③ 考虑社会习惯、法律制度等的影响 （4）实例分析： “林业工程建设时” ① 一方面号召农民种树，另一方面一定要考虑贫困地区 农民的生活问题，如粮食、烧柴以及收入等问题 ② 把生态与社会、经济结合起来，才能从根本上达到造 林和护林的目的 生态工程基本原理的判断方法: ① 强调物质循环、废物利用、减轻环境污染 ② 体现物种多，营养关系复杂；涉及结构与功能的协调 ③ 强调生物与环境的协调与平衡，涉及环境承载力 ④ 涉及自然、经济和社会，如林业生态工程建设 循环原理 自生原理