第一单元（预习单）-2022-2023学年五年级语文下册大单元教学

课程学历案 【任务一】致童年，正童年--走进童年，发现童年之趣 年级班级 姓名 预学单 用时 预学内容 预学方式 评价 课前10分钟 识字、写字 看微课，根据要求完成【基础性作业】1、2、3题。 ⭕⭕⭕ 【基础性作业】语言文字积累与梳理 1. 书写达人。 拼音 组词1 组词2 拼音 组词1 组词2 昼（ ）（ ）（ ） 耘（ ）（ ）（ ） 桑（ ）（ ）（ ） 晓（ ）（ ）（ ） 蝴（ ）（ ）（ ） 蝶（ ）（ ）（ ） 蚂（ ）（ ）（ ） 瞎（ ）（ ）（ ） 樱（ ）（ ）（ ） 拔（ ）（ ）（ ） 2. 同音字组词梳理。 chéng （ ）认 （ ）清 （ ）市 yīng （ ）桃 （ ）该 （ ）雄 hú （ ）蝶 （ ）水 水（ ） dié 飞（ ） 重（ ） 蝴（ ） 3. 多音字辩声组词梳理。 燕 yàn yān 任务单 评价：⭕⭕⭕⭕⭕ 1、 易读错的字： 2、 易写错的字： 3、 多音字： 4、 多义字： 5、 形近字： 6、 近义词： 7、 反义词： 8、 好词好句： 作业单 评价：⭕⭕⭕ 1.积累。找一找本单元课文中出现了哪些食物、游戏，课下搜集相关资料。 2.根据课文内容填空。 （1） 描写了牧童横坐牛背，信口吹笛场景的诗句是“_______________________”。 （2） 从“_______________________”这两句诗可以感受到儿童弄冰时由高兴到懊恼的心理变化过程。 （3） 祖父的园子里有_________、_________、_________、_________、_________等。这里是“我”童年的乐园，“我”向往园子里_________的生活。 3.梅和________、_________合称“岁寒三友”，和_________、_________、_________合称“花中四君子”。 评价维度 评价内容 自我评价 组内互评 参与态度 积极参与资料搜集、整理 ⭕⭕⭕ ⭕⭕⭕ 与小组同学配合主动 ⭕⭕⭕ ⭕⭕⭕ 能力独立承担部分任务 ⭕⭕⭕ ⭕⭕⭕ 活动能力 活动目标明确恰当 ⭕⭕⭕ ⭕⭕⭕ 搜集信息方法恰当且使用工具合适 ⭕⭕⭕ ⭕⭕⭕ 搜集信息充分、精当 ⭕⭕⭕ ⭕⭕⭕ 素养养成 流利表达观点，并能为主要观点提供例证 ⭕⭕⭕ ⭕⭕⭕ 发现问题、解决问题的能力 ⭕⭕⭕ ⭕⭕⭕ 对父母能理解 ⭕⭕⭕ ⭕⭕⭕ 参考答案： 学科网（北京）股份有限公司 $