7.1 日本第一课时 教学设计-2022-2023学年七年级地理下学期人教版

7.1 日本 第一课时教学设计 【教学目标】 1. 看图说出日本的地理位置、领土组成和首都； 2. 根据日本的地形图和气候资料描述日本的自然环境特点 3. 通过地图、景观图以及文字介绍认识到日本是个多火山、地震的国家，并能运用板块构造学说解释日本多火山地震的原因。 【教学重点】日本的地理位置、领土构成、地形及气候特征。 【教学难点】日本多火山地震的原因；具有海洋性特征的季风气候 【教学类型】新授课 【教学课时】2课时 【教学过程】 导入：让同学们欣赏一组与日本有关的图片，让大家猜测是哪个国家？今天我们就一起来学习我们邻近的这个国家--日本。 一、日本的位置 学习一个国家或地区，我们首先要确定它的位置。回忆旧知，描述一个地区的位置，可以从半球位置、经纬度位置、海陆位置三个方面着手。1.请同学们在世界地图上找到日本，首先描述出日本的半球位置。（此处复习南北半球分界线，东西半球分界线。） 2.接下来，我们阅读日本地图，找出日本最北端和最南端的重要纬线，找出它的纬度位置。 3.依据大洲大洋的知识，说出日本的海陆位置。（在图中找出太平洋、亚洲、日本海的位置） 4.通过刚刚的读图，同学们可以发现，日本与我们中国仅仅隔海相望。与日本隔海相望的国家还有哪些呢？ 二、日本的领土组成 ppt展示日本轮廓图 提问：1.日本是一个岛国，主要由哪些岛屿组成？ 在地图中找出濑户内海 日本的首都是东京 补充： 四个大岛的相关位置和特点练习： 我想去日本旅游： 我从上海坐船出发，想去离上海最近的一个大岛屿，我该选择（九州岛） 我想在最短的时间里徒步环岛一周，我该选择（最小的四国岛） 我想在面积最大的岛屿上骑车环岛一周，我该选择（本州岛） 在最北的岛上泡温泉，欣赏雪景，我该选择（北海道岛） Ppt展示日本轮廓图和非洲轮廓图 对比，两者的海岸线有何差异 （日本海岸线曲折，非洲海岸线平直） 思考：海岸线曲折有什么影响呢？主要突出多优良港湾。 多优良港湾，对渔业、造船业、海上运输和对外经济联系十分有利。 三．日本的自然环境特征 展示日本地形图，指导学生读图，据图描述日本地形、地貌特点。 补充：日本最高峰--富士山 日本最大平原--关东平原 分别展示图片。 过渡：富士山是日本的象征之一，图中映衬着富士山的美丽花朵是日本另一道闻名于世的风景--樱花。每年花开时节，都非常盛大的赏花活动。 2.气候：樱花的生长于盛开都与气候息息相关，（1）请同学们在亚洲气候类型 图中找出日本的气候类型。 （2）比较：给出日本东京和中国北京的气候资料图，比较两地气温和降水的差异。 （比较北京和东京两地，纬度位置相差不大，但是东京夏季较为凉爽，冬季较为温暖，气温年较差较小；降水更丰富，分配更均匀，具有明显海洋性特征，得出结论：日本的气候是具有海洋性的季风气候。） （3）樱花开放时间：①读图，说一说日本樱花开花的时空变化规律。 ②北海道樱花开花的时间比九州要迟1个多月，你了解其中的原因吗？ 3.河流：在地图中找出日本的河流。 描述河流的特点，并尝试说明原因。 （岛国，面积狭小，导致河流短小） 补充：多山地丘陵，导致河流水流湍急，加之降水丰富，水流较大，水能资源丰富。 4． 日本的火山与地震 过渡：刚刚我们欣赏到的美丽的富士山其实是一座活火山。日本的火山非常多，展示ppt图片，也经常发生地震灾害，展示ppt图片。 1.探究原因：提问，运用板块构造学说，分析日本多火山地震的原因。 2.图示火山地震的影响（利弊） 3.图片展示日本应对地震的措施。 4.我国也是一个多地震的国家，应该向日本学习什么？ 五．师生共同小结本课的学习内容 【板书设计】 7.1 日本 一、地理位置 2、 领土组成 三、自然环境概况 1.地形：以山地丘陵为主 2.气候：以亚热带、热带季风气候为主 3.河流：短小而湍急 四、多火山地震的岛国 1.成因 2.应对措施 学科网（北京）股份有限公司 $