6.19 法国大革命和拿破仑帝国 课件 2022-2023学年部编版九年级历史上册

埃菲尔铁塔 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 “我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利”。 一、旧制度的危机 伏尔泰 历史背景：封建制度阻碍了资本主义的发展 影响：是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备 识读人物伏尔泰及其名句，结合教材知识回答，伏尔泰是启蒙运动的领袖和旗手，这场运动发生的历史背景是什么？其核心思想是什么？何时从哪个国家开始？分析他的名句归纳启蒙思想家的主张。这场运动的历史影响是什么？ 核心思想：理性主义 开始：18世纪，法国 主张：宣传自由、平等和民主，反对专制 二、法国大革命 导火线（直接原因）：1789年5月三级会议的召开 国 王 教 士 第一等级 贵 族 第二等级 资 产 阶 级 工匠、城市 贫民、农民 第三等级 特权等级 被统治阶级 法国社会等级制度 封建地主阶级即统治阶级 压 迫 反 抗 1.识读法国社会等级制度示意图，结合教材知识，说说法国大革命的导火线是什么？ （1）识读图片，结合教材知识，说说法国大革命开始的标志是什么？ 开始标志：1789年7月14日，巴黎民众攻占巴士底狱，法国大革命开始了。 2.法国大革命进程 1789年8月。制宪会议。宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则 （2）识读《人权宣言》图片和相关材料，结合教材知识，说说《人权宣言》通过的时间、机构和主要内容？ 2.法国大革命进程 第一条 在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。 第二条 法律是公共意志的表现。···在法律面前，所有的公民都是平等的。 第三条 任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫 ——《人权宣言》 地位：法国大革命的纲领性文件 （3）识读新宪法的相关图片和材料，结合教材知识，说说法国大革命发生后新宪法制定的时间、机构、基本框架。 2.法国大革命进程 广大群众要求废除王政，实行共和，君主立宪派则主张维持现状，保留王政。君主立宪派制定了1791年宪法，维护君主立宪政体，反对革命继续发展。宪法把《人权宣言》置于正文之前，，基本落实了宣言的原则，但并不完全一致。 制定1791年宪法,废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。 1791年6月，法国国民卫队和民众押解逃跑的国王一家回巴黎 1791年9月路易十六接受并宣誓接受新宪法 （4）进一步发展。识读法兰西共和国国旗及象征、处死国王场景，结合教材知识，找出法兰西第一共和国建立的前提条件、时间以及法国国王被送上断头台的国王及时间？ 2.法国大革命进程 自由 平等 博爱 路易十六被处死 前提：法军在瓦尔密击退侵略者，将敌人赶出国境。 建立：1792年9月，法兰西第一共和国建立 1793年，叛国罪 （5）革命高潮。识读罗伯斯庇尔图片和简介，结合教材知识，说说罗伯斯庇尔是如何把法国大革命推向高潮的？罗伯斯庇尔结局如何？ 2.法国大革命进程 简介： 参与了法兰西第一共和国的建立，强烈要求处死国王路易十六。 1793年6月当选为国民公会主席，主持通过了《1793年宪法》。 1793年7月，参加公安委员会，改组革命法庭，实行雅各宾派革命专政，数次击退反法联盟，将法国大革命推向了高潮！ 1794年，被法国人民推上断头台。 1758年-1794年 罗伯斯庇尔 罗伯斯庇尔的结局 以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会，采取了一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军。 分析材料，结合教材知识，归纳法国大革命的历史意义？ 3.法国大革命的历史意义 材料一：“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。” ——列宁 材料二：它是直至把斗争进行到底，直至交战的一方即贵族被消灭而另一方即资产阶级完全胜利的首次起义。 ——恩格斯 摧毁了法国的君主统治 传播了资产阶级自由民主思想 具有世界性影响 三、拿破仑帝国 拿破仑·波拿巴 “恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得筋疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是，假如没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演。” ——恩格斯 1.结合拿破仑图片及其名言，以及恩格斯的评价，结合教材知识，说说拿破仑是如何夺取政权的？ “不想当将军的士兵，不是好士兵。” 1799年11月，拿破仑・波拿巴发动政变，组成了一个新的政府，很快建立起一套高效率的国家机器。 1804年改法兰西共和国为法兰西第一帝国，法国进入了帝国时代。 性质：资产阶级帝国 2.观看拿破仑加冕称帝图片，结合教材知识，说