热点04 两栖类的生殖发育及生物的多样性- 2023年中考生物【热点·重点·难点】专练(全国通用)

2023-02-15
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热点04 两栖类的生殖发育及生物的多样性 ( 热点解读 ) ■“大别山姬蛙”!安徽发现新物种! ■1月3日获悉,安徽大学生命科学学院张保卫教授课题组于大别山区采集到姬蛙属物种数只,经研究发现,它们是安徽新物种,并将其命名为“大别山姬蛙”,相关成果于近期发表于国际期刊《animals》。 作为一类小型蛙类,姬蛙属的物种广泛分布于我国南方地区,此前国内共有9种姬蛙分布,分别为北仑姬蛙、缅甸姬蛙、粗皮姬蛙、梵净山姬蛙、饰纹姬蛙、小弧斑姬蛙、合征姬蛙、穆氏姬蛙、花姬蛙。其中,大别山地区分布有3种:饰纹姬蛙、合征姬蛙和小弧斑姬蛙。 大别山位于皖、鄂、豫三省交界处,是长江、淮河两大水系的分水岭,气候属于华东湿润亚热带大陆性季风气候,多样化的环境为多种动物、植物的生长栖息提供了有利条件。该新种的发现不仅增加了我国的生物多样性水平,也提示中国广大地区仍有许多未知的物种等待科学家们进行探索与研究。 ( 知识梳理 ) 一、两栖类的生殖和发育 1.两栖动物是指:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体即能生活在水中,也能生活在潮湿的陆地上,主要用肺呼吸,兼用皮肤呼吸.如青蛙、蟾蜍等。 2.在青蛙的繁殖季节,雄蛙先鸣叫吸引雌蛙,雌蛙来后雌雄蛙抱对,促进两性生殖细胞排出,两性生殖细胞在水中结合形成受精卵.许多受精卵在一起形成卵块,受精卵孵化出小蝌蚪,生活在水中,小蝌蚪先长后肢,再长前肢,最后尾巴逐渐消失,变成小幼蛙,幼蛙逐渐长成成蛙.即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大,这样的发育属于变态发育。 二、生物的多样性 1.生物多样性包括生态系统多样性、遗传多样性和物种多样性3个组成部分。生态系统多样性是指生物及其生存的自然生态环境的多样性。生态系统多样性包括生物种类的多样性和生活环境的多样性。生态系统中的生物由于捕食关系形成食物链,某种生物的数量减少或灭绝,会影响到它的天敌或它的食物的数量,近而影响生态系统。遗传多样性是由遗传物质的多样性决定的, 遗传多样性也就是生物的遗传基因的多样性。任何一个物种或一个生物个体都保存着大量的遗传基因,因此,可被看作是一个基因库。基因的多样性导致了生物种类的多样性,生物种类的多样性组成了不同的生态系统,因此生物的种类越丰富,生态系统往往就越稳定。生态系统的多样性受到影响时,会影响生物种类的多样性和基因的多样性。 2.基因多样性是生物种群之内和种群之间的遗传结构的变异,每一个物种包括由若干个体组成的若干种群。各个种群由于突变、自然选择或其他原因,往往在遗传上不同。这些遗传差别使得有机体能在局部环境中的特定条件下更加成功地繁殖和适应。不仅同一个种的不同种群遗传特征有所不同,即存在种群之间的基因多样性;在同一个种群之内也有基因多样性,在一个种群中某些个体常常具有基因突变,所以每个物种都是一个独特的基因库。 3.保护生物多样性的措施:①就地保护:主要形式是建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施;②迁地保护:将濒危生物迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,是对就地保护的补充;③建立濒危物种种质库,保护珍贵的遗传资源;④加强教育和法制管理,提高公民的环境保护意识。 ( 命题趋势 ) 1.两栖类的生殖和发育以选择题的形式考查生殖特点和发育过程;; 2.对生物的多样性的内涵的理解认识,生物多样性及其保护是考查的重点,有一定的综合性,涉及知识点较多,注意灵活解答,对保护生物多样性的基本措施的认识,多以选择、填空形式出题。 【例题分析】 【例题1】(2022·滨州)“蛙满塘,谷满仓。”青蛙一天能捕食的害虫多达200余只,是当之无愧的“农田卫士”。下列有关青蛙的说法正确的是(  ) A.青蛙抱对后,雌蛙将受精卵产入水中 B.受精卵上面的颜色深,有利于受精卵的发育 C.蝌蚪用鳃呼吸,用尾游泳,体现了环境影响生物 D.秋天气温下降,青蛙进入冬眠,体现了生物影响环境 【答案】B 【解析】A.在青蛙的繁殖季节,雄蛙先鸣叫吸引雌蛙,雌蛙来后雌雄蛙抱对,抱对行为可刺激雄蛙和雌蛙分别产生精子、卵细胞,精子和卵细胞在水中结合形成受精卵,这种受精方式叫做体外受精,A错误。 B.受精卵上面的颜色深,能够吸收阳光,提高温度,有利于受精卵的发育,B正确。 C.蝌蚪外形像鱼,用鳃呼吸,只能生活在水中,通过尾部的摆动产生运动,体现了生物适应环境,C错误。 D.秋天气温下降,青蛙进入冬眠,体现了生物适应环境,D错误。 【例题2】(2022·东营)5月22日是“国际生物多样性日”,今年的主题是“为所有生命构建共同的未来”。下列相关叙述,正确的是(  ) A.生物多样性包括基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性 B.分类单位越小,所含生物具有的共同特征越少 C.每一个生物个体都是一个

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