第四单元课内课外阅读练习（试题）部编版语文三年级下册

三年级下册第四单元课内课外阅读练习 第十三课：《花钟》 课内阅读。 不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强(qiáng jiàng),气温高,空气干燥,要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结(jiē jié) 出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 1.用“ ”画出加点字的正确读音。 2.选段中画横线的句子运用了( ) 的修辞手法。 A.疑问 B.设问 C.反问 3.不同的植物开花的时间不同,是因为植物开花与 、 、 有关。有些植物开花的时间还与 有关。 课外阅读。 这盆樱桃椒长得十分惹人喜爱!樱桃椒的茎直而粗壮，支撑着繁茂的枝叶，显得格外精神。樱桃椒的叶窄而长，颜色十分鲜艳，绿油油的。时值秋天，樱桃椒的果都红了，鲜红的似宝石，深红的似玛瑙。它们一颗挨着一颗,结成堆,连成串,压弯了枝条。我情不自禁地说:“美,太美了!” 1.照样子写词语。 绿油油( ABB式) 2.这段话共有 句，主要写樱桃椒长得惹人喜爱。第 句话先总写樱桃椒长得惹人喜爱；第2-4句话分别写了樱桃椒的 、 、 ；第 句话写“我”赞叹樱桃椒的美。 3.画线句运用 的修辞手法,把 分别比作 、 。说明其颜色鲜艳；加点词语“压弯”说明樱桃椒的果 。 第十四课：《蜜蜂》 课外阅读（一） 蚂蚁的趣闻 蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来。它们或是把食物分成小块,各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。 蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢?它招呼同伴就靠头上的那对触角,它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得特别猛烈。 蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向,还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地面上留下一种气味,回来的时候就根据这种气味确定路线。 1.写出下列词语的近义词和反义词。 经常——（ ）（ ） 特别——（ ）（ ） 2.第3自然段是围绕哪句话来写的? 3.短文分别从 、 和 三个方面介绍了蚂蚁的趣闻。 课外阅读（二） 蚂蚁的趣闻 蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢?它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。( )食物又大又合口味,触角( )摆动得特别(猛烈 热烈)。 蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空中的景物(辨别 分析)方向。有人做过一个实验,用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住,蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，它们只要闻到这种气味就能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线,或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。 1.用“\”将短文中括号内不合适的词画去。 2.选择合适的关联词语填在括号里。 3.画横线的句子运用了 的修辞手法。 4.判断下列说法是否正确，对的在括号里打“√”。 (1)如果把天空和周围的景物完全挡住,蚂蚁就会四散乱跑起来。 ( ) (2)蚂蚁传递消息靠声音。 ( ) (3)有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，所以蚂蚁还可以根据气味认路。 ( ) 第十五课：《小虾》 课内阅读。 缸里的小虾是十分有趣。它