江苏省丹阳高级中2022-2023学年高一上学期期末考试语文试题

2022~2023学年度第一学期高一期末试卷 语文参考答案 1.A2.C3.C 4.村料二肯先肯定了长江保护发》实渐一周年以来取得的成效：接着列举了《长江保护法》 实施过程中暴露的法不够明确、法帘源未有汝整台、配套制度未及时跟等困难和问题； 最后强调提升《长江.保护法》实施效果，必须要加快制定相关立法解释和技术标准，构建全 流域、一体化司法保护机制，推进长江流域综台管理配在制度建立并完警综合执，法体系，（每 点1分，3点4分)》 5.实施《长江保护修复攻坚战行动计划》，落实《深入打好长江保护修复攻坚战行动方案》 要求：提升《长江保护法》的实施效果，各地和各部门稳步推进流域协同立法；落实流域治 理协调机制：完善长江流域环境司法机制。（每点1分，共4分，写：要加快制定相关立法 解释和技术标准：要构建全流域、一体化司法保护机制；要推进长江流域综合管理配套制度 建立，完普综合执法体系也可给分) 6.D7.B 8.①先是吃惊、怀疑：②然后感到紧张、害怕、矛盾、纠结：③最后是如释重负。（每点 2分，共6分) 9.平凡是指作者描写的是发生在普通人物身边的平常小事，例如生活贫苦十岁孩童用牛角换 钱，枝多给钱后的手足无措、惶恐不安：母亲这样一位普通的农村妇女，教育孩子归还不属 于自己的财物，但是这些平凡的人和事件却让人感受到伟大，这些伟大是指小说中体现出普 通人身上的人性闪光点，如孩子的单纯天真，妈妈善良宽容、大公无私的人性美，更凸显出 艰难岁月里人们相互体凉、相濡以沫的温暖的人情美。(“平凡”与“伟大”各3分，共6分) 10.B11.D12.C 13.(1)当项羽杀卿子冠军之时，项羽和范增并肩侍奉义帝，君臣的身份还没有确定。 (2)等到项羽屠咸阳杀子婴后，怀王还说按约定，按约定就是想让沛公在关中称王。 14.范增贪恋权力，见利忘义；范增没有劝阻项羽弑君，违背君臣大谊：范增无视约定，背 信弃义；不能驾驭自己的愤怒，中离间计而愤然离开。（每点1分，共3分) 15.C 16.两首词都采用了借花喻少（托物言志的方式，表达了不媚俗、不屈邪、坚守高洁品格的 坚贞：(2分)陆词这两句是说即使调零了，被碾作泥土，梅花依然和往常一样散发出缕缕清 香，作者借对梅花的赞咏，表达了自已身处困境依然坚守高洁品格的情怀；(2分)曹词限月 两句是说特意来闻兰花的香味时，花并不香，不经意间反而可以闻到兰花的幽昏，“不肯香” “香在无心处”写出幽兰的独特个性，更抒写了作者甘于寂宾坚武高洁品格的节操。(2分) 17.(1)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟；(2)君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣： 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（示例二：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁示 例三：离愁渐远渐无穷，迢迢不断如眷水) 18.息息相关，风调雨顺，津津有味 19.虽然腊祭都在十二月，但日子并不固定，有时在月初，有时在月底。 20.①多感宫描写：视觉、听觉、嗅觉；②比喻修辞；③语言、动作等细节描写 21.A 22.所有植物都是“好色”的；不同的植物喜欢不同的音乐：植物还有强烈的同情心。 23.参照江苏省高考阅卷评分细则 附参考译文： 范增当初劝顷梁拥立义帝，诸侯因此而服从；中途谋杀义帝，必不是范增的主意；其 实岂但不是他的主意：他必然力争而却没有被接受。不米用他的忠告而杀死他所拥立之 人，项羽怀疑范增，一定足从这时就开始了。当项羽杀卿子冠军之时，项羽和范增并肩侍 奉义帝，君臣的身份还没有确定。如果替范增考虑，有能力诛杀项羽就杀了他，不能杀他 就离开他，岂不是酸然决然的男子汉吗？范增年龄已经七十岁，意见相合就留下来，意见 不合就离开他，不在这个时候弄清去、留的分寸，却想依靠项羽而成就功名，浅陋啊！即 使这样，范增还是被汉高祖所是惧。范增不高去，项羽就不会灭亡。唉，范增也是人中的 豪杰呀！ （节选自苏轼《范增论》 世人都说范增为人中豪杰，我认为并非如此。考共生平，本自战国纵横家之余，是一 个见利忘义之徒。起初劝项氏立楚怀王，等到项羽夺去楚怀三的土地，迁之于郴，不久又 杀掉怀王，范增却不能本着君臣大义，以死相争。怀王和谐将约定，先入函谷关者为关中 王，沛公既已平定关中，则应履行约定，范增竟功项羽杀掉沛公，后来又将其迁往蜀、 汉。项羽救起，杀上将宋义，范增为末将，坐视不管。活埋秦朝降卒，杀死秦王子婴，烧 毁秦朝宫室，范增都亲眼所见，不曾听他劝过一句。到了荥阳之战，自己遭遇反间计，然 后发怒离去。唉，失策啊。东坡公关于范增的评论卓有见识，但还不够充分。 （宋•洪迈《容斋随笔，范增非人杰》) 六国灭亡已经很久了，起兵诛灭暴秦，不用担心师出无名，为什么一定要拥立楚国的 后人，控制别人变成被别人控制。怀王公然主持盟。已经约定先入关的人为王，却不让项 羽先入关，这是明明不想让项羽成功啊。怀王