1.1孟德尔豌豆杂交实验（二）学历案-2022-2023学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 学案 教学目标： 1、通过对两对相对性状的杂交实验分析，阐明自由组合定律。 2、通过分析孟德尔对F1产生配子的推理和实证，培养归纳与演绎的科学思维。 3、应用自由组合定律，解释一些实验现象。 任务一：两对性状的豌豆杂交实验现象和分析 实验现象 遗传图解 问题①每对性状是否仍遵循基因分离定律？ ②F2中为什么出现黄皱与绿圆性状？ ③ 9:3:3:1的性状分离比怎么解释？ ④ 不同性状发生了组合，是否控制性状的基因也发生了组合？ 任务二：对自由组合现象的解释 问题1：F1(YyRr)产生配子的种类及比例是多少， F2产生的种子为黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=9:3:3:1？ 问题2：利用推理出的F1产生的配子，随即组合产生的F2是否与孟德尔的实验结果一致？ F1自交得F2图解： 配子　 1/4YR 1/4Yr 1/4yR 1/4yr 1/4YR 1/4Yr 1/4yR 1/4yr F2基因型种类数及比例 ,F2表现种类数及比例 。 问题3：基于每一对性状先分离、再组合的逻辑，分析F2的基因型、表型的种类及比例。 例题：红花非抗虫复果AaBbCc×白花非抗虫单果（aaBbcc）杂交后代 基因型种类数及比例： ，基因型AABBcc的概率： 表现型种类数及比例： ，表现型红花抗虫复果的概率： 任务三、对自由组合现象的验证 实验方法： 遗传图解： 任务四、自由组合定律 1、课本P14：概念检测 2、从一对到多对独立遗传性状的遗传规律 遗传规律 F1配子 数及比例 F2组 合数 F2基因型 数及比例 F2表型 数及比例 分离定律 自由组合定律(2对) 自由组合定律(3对) 自由组合定律(n对) 任务五、孟德尔成功的原因 练习1．遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得了巨大成功，关键在于他在实验的过程中选择了正确的方法。下面各项中，除哪一项外均是他获得成功的重要原因（ ） A．先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再研究多对性状的遗传规律 B．选择了严格自花传粉的豌豆作为实验材料 C．选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验 D．应用了统计学的方法对结果进行统计分析 孟德尔遗传规律的应用： 练习2．牵牛花的红色（D）对白色（d）为显性，阔叶（E）对窄叶（e）为显性,这两对基因自由组合。若使基因型为DdEe的植株与个体X杂交，后代表现型及比例为红色阔叶：红色窄叶：白色阔叶：白色窄叶=3:1:3:1。那么个体X的基因型为（ ） A．DdEe B．Ddee C．ddEe D．ddee 练习3．人类ABO血型由9号染色体上的3个复等位基因（IA，IB和i）决定，血型的基因型组成见下表。父亲血型A型，母亲血型B型，生了一个血型为O型的儿子，这对夫妇再生一个与父亲血型相同的女儿的概率为（ ） 血型 A B AB O 基因型 IAIA，IAi IBIB，IBi IAIB ii A．1/4 B．1/8 C．1/16 D．1/2 练习4．下列属于等位基因的是（    ） A．A与b B．Y与y C．E与E D．f与f 练习5.用纯种的紫色花冠植株和白色花冠植株进行杂交，F1均为紫色花冠，自交后代F2中花色统计结果如下。请回答问题： F2表现型 紫色花冠 白色花冠 浅紫色花冠 植株数目 270 68 23 （1）亲代豇豆的花冠紫色、花冠白色互为 ，F2中出现不同花冠颜色植株的现象称为 。 （2）根据表中数据进行统计学分析，可推测豇豆花冠颜色受 （一对、两对）等位基因控制，且遵循基因的 定律。 （3）若用浅紫色花冠豇豆与F1紫色花冠豇豆杂交，获得的后代中紫色花冠:白色花冠:浅紫色花冠植株数量比接近 ，则上述推测成立。 学科网（北京）股份有限公司 $