单元总结和教学计划（素材）-一年级下册数学人教版

一年级数学下册教学计划 一、学情分析： 本班学生X名，在经过一个学期的数学学习之后，对学习数学有了一定的兴趣，基本知识、技能方面都达成了学习目标，尤其是对动手操作题，合作探究题兴趣浓厚，但仍然存在一些问题，小部分学生有畏难情绪，课堂仍容易走神，计算出现失误，对于这部分现象，还需进一步引导。 二、教材分析： （一）本册教材主要从以下几点分析； （1）以学生已有经验知识和生活经验为基础，提供熟悉情境以帮助学生理解数学知识. （2）联系生活实际，感受数学与实际生活的联系。 （3）数与计算的教学中发展学生的数感，体验算法的多样。 （4）提供物体空间关系更丰富的素材内容，发展学生的空间观念。 （二）教学内容： 1、认识图形（二） 2、20以内的退位减法 3、分类与整理 4、100以内数的认识 5、认识人民币 6、100以内的加法和减法（一）， 7、 找规律 8、 总复习 三、教学目标： 1、认识计数单位”一“和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个一和几个十组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2.能熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数。 3、直观认识简单物体和图形的形状、大小、位置关系，运动的探索过程中发展空间观念。 4、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 5、认识人民币元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护人民币。 6、体验数学与生活的联系，感受数学在生活中的应用。 7、养成认真作业、书写整齐的良好习惯。 四、教学措施 1、从学生的年龄特点出发，多来取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、作业设计趣味化，多引导孩子动手。 3、培养学生良好习惯，引导学生独立思考，敢于提问，乐于表达，勇于讨论交流。 4、多关注学困生情况，以鼓励、激励为主，重视课堂辅导督促工作。 第一单元知识总结 具体内容 重点知识 平面图形 长方形：长长方方的，有四条边，其中两条长边，两条短边 正方形：正正方方的，有四条边，四条边一样长。 三角形：有三条边，且首尾相连，有3个角。 圆：由一条封闭的曲线围成，边缘没有棱角。 平行四边形：有四条边，且有两条边向一个方向倾斜。 拼一拼 用一些基本的图形可以拼出许多复杂的图形来。 用两个一样的三角形可以拼成一个平行四边形。 用两个一样的三角形可以拼成一个较大的三角形。 用六个一样的三角形可以拼成一个六边形。 用两个一样的长方形可以拼成一个较大的长方形或拼成一个正方形。 用七巧板拼组图形 1、 七巧板共有7块，由三种图形拼成，其中1个是正方形，1个是平行四边形，5个是三角形。 2、利用一套七巧板可以拼出一些三角形； 两个一样的三角形可以拼成一个新的三角形； 用一个平行四边形和两个三角形可以拼成一个三角形； 用一个正方形和两个一样的三角形可以拼成一个三角形； 用三个三角形可以拼成一个较大的三角形。 第二单元知识总结 具体内容 重点知识 十几减几 1、十几减几的计算方法：“点数法”“想加算减”“破十减”和“连 续减”。 2、巧算十几减几：十几减9就用几加1，十几减8就用几加2，十几减7就用几加3，十几减6就用几加4，十几减5就用几加5，十几减4就用几加6，十几减3就用几加7，十几减2就用几加8，十几减1就用几加9。 用数学解决问题 1、选择合适的条件解决问题：根据所求问题选择合适的条件计算。 2、多几少几问题：两个数量比较，用大数减去小数，既表示大数比小数多几，又表示小数比大数少几。 第三单元知识总结 具体内容 重点知识 分类与整理 1、把一些事物按形状、颜色等分一分的方法叫做分类，这里的颜色 和形状等都是分类的标准。 2、对生活中的物体进行分类整理时，可以用不同的方法进行整理， 其中用象形图、表格整理法整理最直观、简便。 3、单一标准的分类：按不同事物之间共有的一种属性分为一类。不同标准的分类：事物之间有几个不同的属性，就分别以这些属性作为标准进行不同的分类。分类的标准不同，分类的结果也不一样。 4、分类的标准有很多，但在生活中，我们还要根据需要选择合适的分类标准。分类的标准不同，分类的结果也不同。但是不论怎么分，最后的总数都是一样的。 第四单元知识总结 具体内容 重点知识 数数 数的组成 1.认识计数单位：在数位表上，从右边起第一位是个位，计数单位是“一（个）”；第二位是十位，计数单位是“十”；第三位是百位，计数单位是“百”。10个一是十，10个十是一百。 2.数数的技巧：当数到“几十九”时想下一个整十数是多少。 3.100以内数的组成：一个两位数，十位上是几就是几个十，个位上是几就是几个一。 读数