第11课 各式各样的鞋 第二课时（教案）人教版（2012）美术三年级上册

《各式各样的鞋》教案 【教学内容来源】人教版 小学三年级上册 第11课《各式各样的鞋》 【教学主题】用各种材料制作造型新颖的“鞋子” 【课时】共2课时，第2课时 【对应的课程标准要求】 第二学段（3～4年级）初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。"设计·应用"学习领域的活动方式既强调形成创意，又注意活动的功能目的。外化性行为，注重功能性。"设计·应用"学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。 【背景分析】 1、 教材分析 这是一节“设计·应用”领域的课。课文既介绍了古人的鞋，也展示了今人的鞋，也有学生制作的鞋。目的是让学生简略了解鞋的历史、鞋的发展变化，并向大师们学习，发挥自己的创造力。 2、学情分析 三年级处于小学的中低年级，学生已不再满足单纯的大胆想象，探索创新，动手实践的欲望反而强烈，但学习活动也还没有脱离低年级趣味性，游戏性强的特点，同时随着年龄的增长，学生生活经验已有相当的积累。根据学生的这些特点，我在教学中联系学生的生活经验，让学生简略了解鞋的历史，渗透传承文化的意识，引导学生利用多种材料，在大胆想象的基础上进行创新，并动手完成自己的创造，同时注意活动的趣味性，以适应学生的年龄特点。 【教学目标】 1、 引导学生仔细品味鞋的文化，了解形状与用途的关系，以便创作。 2、通过教学活动让学生知道鞋的结构，学会运用各种材料、各种方法设计制作立体造型的“鞋子”作品。同时提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己的个性。 3、激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。 【教学重难点】 教学重点：用各种材料制作造型新颖的“鞋子”。 教学难点：通过了解鞋子的文化，认识鞋子的审美装饰功能及其使用功能。 【所需要条件】 1、教具准备：教学课件、制作材料、实物范作。 2、学具准备：水彩笔、剪刀、双面胶、卡纸、超轻黏土及生活中一切可利用的废弃材料。 【评价任务】 1、学生根据本课的学习了解鞋的创意与制作过程，并尝试采用多种材料制作鞋。 2、在学习和理解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发了学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识。 【教学过程】 一、组织教学、检查学具 二、复习上节课所学课题 1、鞋子有什么共同点？一般由哪几部分组成的呢？ 学生拼一拼（教师板书：鞋底、鞋面、鞋跟、鞋帮、鞋口） 2、复习设计方法 （1）可以用什么材料制作鞋？ 材料有“卡纸”“一次性纸杯”“饮料瓶”“泡沫”等 （2） 运用什么方法制作的？ 粘贴、绘画等 （3）我们还可以用什么材料，什么形式来设计你的鞋？ 泥塑、绘画等 3、欣赏下不同形式鞋的学生作品 从材料、款式以及功能上拓宽学生的思路，引导学生设计制作一双鞋子，探究制作的方法，了解制作的步骤。 【设计意图：复习之前所学课程，可以让学生快速进入学习状态，进行本节课的创造。】 三、动手实践 1．鞋子的制作过程：以制作小拖鞋为例，师在投影仪上简要示范制作步骤： （1）制作鞋底：选稍厚的卡纸，用脚印上，画出鞋底，然后用剪刀剪出鞋底的外形。 （2）制作鞋面：剪一条长条形卡纸当鞋面，用双面胶把鞋面、鞋底粘贴）连接起来。（注意长条纸的长度，可在脚上试出合适的长度，要留出粘贴的长度） （3）装饰鞋面和鞋底：采用剪贴图形、粘贴小饰物、运用油画棒或水彩笔画自己喜欢的图形或花纹等方法装饰。 2．小组交流讨论合作，打算怎样设计制作各式各样的鞋。。 3．动手实践，运用各种材料和方法，制作一只造型独特、各式各样的鞋。出示制作要求： A、可制作造型新颖，装饰美观的鞋子。 B、注意用剪刀的安全和注意教室卫生。 C、小组合作，合理分工。制作先完成的同学，准备好介绍自己的作品 【设计意图：通过教师示范鞋子的基本设计方法，以及多种材料相结合的方法，激发学生的发散思维。同时，通过学生分析与老师总结相结合的探究方法，引导学生了解鞋子的特点，感受鞋子的造型美和装饰美，从而把视觉经验转化为实践经验，拓展学生的想象力。】 五、展示作品，互相评价 1．请做好的同学给自己鞋底写上自己的名字，并给自己做的鞋子起个名字，把鞋子放到黑板上面，师生观摩评价。 2．师生评价作