第3课 中古时期的欧洲 课后同步训练--2022-2023学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

中古时期的欧洲课后同步训练 一、单选题 1、欧洲学者认为，在古典时代和现代之间存在一个被称为“The Dark Ages”的“The Middle Times”。这一时期，大约是在( ) A.公元前5—公元4世纪 B.公元5—15世纪 C.公元15—16世纪 D.公元17—18世纪 2、“民族大迁徙不是简单的民族住地的变迁，而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，逐渐形成了西欧的封建制度。”这段材料旨在说明( ) A.罗马帝国灭亡标志着西欧进入封建社会时期 B.中古时期日耳曼人确立了在欧洲的统治 C.西欧封建制度既有罗马帝国特征又有日耳曼人传统 D.封建社会时期的西欧保留了农奴制 3、10—14世纪,法国加佩王朝国王本应享有的权利,很多被地方上的大封建主所篡夺,但国王仍享有某些特殊地位:如国王名义上是最高一级封君:可以在兰斯大教堂举行加冕礼和涂圣油仪式,使王权获得神授的性质:在教会支持下为王子行加冕礼,以保证王位世袭。这些特殊地位( ) A.有利于法国王权的强化 B.使国王获得最高政治权力 C.打击了封建贵族的势力 D.反映了王权对教权的依附 4、在西欧封建制度下,封君为取得更多的封臣,封臣为取得更多的封土,以及封土的世袭,使封君封臣关系日益复杂化。某甲可以是某乙的封君,某乙的封臣又可以是某甲的封君。这反映了在西欧封建社会( ) A.封君封臣的身份划分明显 B.教会地位举足轻重 C.政治分裂和国家权力分散 D.王权有进一步发展 5、教皇盖拉西说：“治理现世有两大系统，一为教士的神权，一为人主的君权……君主必须由教主代向天主负责。”这种观点反映了中世纪的欧洲( ) A．神权大于王权 B．王权大于神权 C．王权与神权地位平等 D．国王毫无权力 6、为了使信徒们不至于被异端思想所迷惑而走上怀疑上帝的道路，基督教会在自己开办的学校中教授几何学、数学、天文学、几何学用来解释上帝创造的世界……而天文、数学和几何学恰好就是近代自然科学的原点。这反映了( ) A．近代科学的理论基础是基督教教义 B．近代科学的建立强化了教会权威 C．基督教神学客观推动近代科学建立 D．宗教改革有利于近代科学的发展 7、有学者指出,到17世纪,在允许教会法和教士发挥一定作用的情况下,查士丁尼的国法大全已经成为欧洲大多数国家的普通法,补充着当代法律和习惯的不足。其意在说明( ) A.教会专权阻碍罗马法的传播 B.罗马法对近代西方影响巨大 C.宗教法规所发挥的作用有限 D.欧洲当代法律不断得到完善 8、1453年的一场战争的目击者说:“土耳其人屠杀每个角落里的基督徒,鲜血像河流一样将土耳其人及基督徒的尸首浮在水面上,冲进大海。”这场战争( ) A.使奥斯曼帝国成为地跨三大洲的帝国 B.拜占庭帝国大获全胜 C.使阿拉伯半岛基本统一 D.使君士坦丁堡沦陷 9、《查士丁尼法学总论》要求“人人都应安分守法”，否则，要依法予以严厉制裁；还特别强调奴隶必须听命他的主人的安排，不许有任何反抗。据此可知，查士丁尼编纂法典旨在( ) A.捍卫私有财产 B.维护奴隶主统治 C..保护平民利益 D.兼顾各民族权益 10、某同学对欧洲大学的起源非常感兴趣,他找到如下资料:牛津大学建立于11世纪晚期,以“主为我的明灯”为校训。早在11世纪末12世纪初,牛津就已经成为一个培养牧师、探讨学问的中心。校园内的圣玛丽教堂已经有近千年历史。下列观点中,可以用上述资料加以证明的是( ) A.基督教会占有大量的土地 B.基督教影响中世纪文化教育 C.教皇权力凌驾于国王之上 D.中世纪大学脱离了教会控制 11、伊凡四世（1530—1584）把全国划分为特辖区和普通区。特辖区包括工商业发达的城市、中部和南部的富庶地区，以及军事战略要地，由国君直辖；特辖区的土地被分封给小贵族，他们组成“特辖军团”，成为国君与大贵族斗争的得力工具。此举使得俄罗斯( ) A.强化了中央集权 B.废除了农奴制度 C.缓和了社会矛盾 D.摆脱了蒙古统治 12、英王亨利一世颁给城市的特许状：伦敦市民，享有充分的权力，任命他们所愿意的伦敦市民为市长出出英王亨利二世颁给城市的特许状：如果战争爆发，履行军事义务的市民必须为我和我的继承人安排12个武装人员保卫我的城堡40天，并且所需花费由他们自己承担。这反映了( ) A.王权加强与城市自治相互促进 B.王权利用城市力量进行扩张 C.英国封君封臣制度已彻底解体 D.城市自治导致地方割据严重 13、马克垚在《世界文明史》中说,“随着商业和帝国的发展,生活日益复杂,原先的法律不再能满足需要。外国人在罗马可能遭到关押,他的财产可能被没收。”为解决此问