4《昆虫备忘录》（教案）部编版语文三年级下册

部编三年级下册第一单元 《昆虫备忘录》 【课 型】第一课时 【教学目标】 1．认识“挨、蓬、胀、翩、稠”等14个生字，读准“挨、蚂”两个多音字，读准“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化音，读准“衣裳、莲蓬”等轻声词。 2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。 3.学会质疑问难，能对文中不理解的地方提出疑问。 【教学重点】 正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。 【教学难点】 学会质疑问难，能对文中不理解的地方提出疑问。 【教学过程】 一、直接导入，引出课题（出示PPT1） 本节课我们来预习本单元的文章---《昆虫备忘录》 。 二、自主预习，组内互查 1.大屏幕出示自读要求。（出示PPT2） 一读课文：自由朗读课文，标出自然段，用○圈出不认识的字词，借助拼音或查阅字典正确认读。 二读课文：正确流利地朗读课文，并将难读的句子多读几遍。 三读课文：读中有思，了解课文主要内容,不明白的地方用”？”进行标记。 生自主预习课文，老师巡视。 2.小组合作，检查预习。 大屏幕出示合作要求。（出示PPT3） （1）小组内开火车认读二类字词，对于难认的字，组内同学共同讨论识字方法。 （2）小组长按自然段分工，组内比赛朗读课文。 三、智力闯关，知识比拼 刚才老师看到每个小组都在认真合作识记生字、比读课文，接下来我们进入“智力闯关”，进行全班展示。 1.第一关  生字新词我来读 认读生字词 出示这两课的生字、词语，每个小组的4号同学开火车读，错了的改正后再读三遍，全对的为其小组加分奖励。（出示PPT4） 膜翅 瞎点 益虫 花瓣儿 花骨朵儿 衣裳 莲蓬 借助图片认识“膜翅”，重点指导读好儿化音和轻声音节。（出示PPT5、PPT6） 2.朗读课文我最棒 （1）同桌互相检查课文的朗读情况，可以给同桌指定一自然段，看谁能做到不添字，不漏字，不读错字，把课文读流利。 （2）每组指名一位同学朗读自己喜欢的一个自然段。其他同学认真倾听，并及时评价。 （3）教师抽查重点段落的朗读。（出示PPT7、PPT8） 3.课文内容知多少（出示PPT9） 《昆虫备忘录》向我们介绍了 、 、 、 这几种昆虫。（出示PPT10--PPT13） 四、质疑问难，解疑答惑（出示PPT14） 1.根据学生对课文的理解，提出自己的疑难问题，大家一起讨论。 2.涉及到课文内容有关的问题则进行梳理，留作精读课解答。 五、课堂小结 不仅我们喜爱荷花，古人也酷爱荷花，所以流传着很多赞美荷花的古诗，课后请大家搜集几首描写荷花的古诗，做成古诗卡，张贴在班级展示栏中。 【板书设计】 《昆虫备忘录》 裂 部编版三年级下册第一单元 《昆虫备忘录》 【课 型】 第二课时 【教学目标】 1.继续学习作者抓住动物外形、动作等特点将动物写清楚的方法。 2.通过学习能运用表格、配有文字说明的图片、思维导图展示等方法做昆虫备忘录。 【教学重点】 能学习能运用表格、配有文字说明的图片、思维导图展示等方法做昆虫备忘录。 【教学难点】 能学习运用表格、配有文字说明的图片、思维导图展示等方法做昆虫备忘录。 【教具准备】 PPT课件 丛书1 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、图片导入，引出课题（出示PPT2） 在上节课的预习中，我们认识了这几种昆虫，它们是---有复眼的蜻蜓，被称为花大姐的瓢虫，独角仙甲虫，还有挂大扁儿蚂蚱，这节课就让我们深入地去了解一下这几种昆虫。（板书课题） 二、学法回顾，合作探究 1.回顾《燕子》的学习方法。（出示PPT3） 自读课文-----找出燕子外形、动作等语句----体会燕子的特点----感情朗读 2.请同学们运用《燕子》一课的学习方法，再次默读课文，思考下列问题：（出示PPT4） （1）用喜欢的方式标注昆虫的外形、动作等语句，多读几遍体会昆虫的特点。 （2）思考：为什么不以昆虫的名字命名小标题？ 3.小组交流，合作探究。 预设：学生对于不以昆虫名字为小标题的原因的回答可能是，用名字不能很好的让我们了解到昆虫的主要特点；更能写出作者对昆虫的喜爱。 4.班级交流。 （1）交流标注的昆虫的外形、动作等语句，了解昆虫的特点。（出示PPT5、PPT6）