Unit3 What would you like Part A Let’s learn Role play（教案）人教PEP版英语五年级上册

人教PEP版小学五年级英语上册第三单元Unit3 Part A教学设计 Unit3 What would you like? Part A Let’s learn& Role play 一、教材分析 《Unit3What would you like? Part A Let’s learn &Role play》是一篇词汇课，是人教PEP版小学五年级英语上册第三单元关于点餐文化的内容,这一课时学生通过有关食物类词汇和句型的学习，能够简单描述自己想要的食物和有关点餐的话题。在“Let`s learn”中学生通过ice cream, hamburger, tea, sandwich, salad 五个词汇的学习,并熟练运用“What would you like to eat/drink?” 来询问他人想吃的食物。本节课从新授有关食物类的单词到简单的问答句型，再到对话的理解和新对话的创编，以及拓展的与生活紧密相关的西餐等由易到难，层层递进，充分注重了学生理解和表达能力的培养，让学生在真实自然的语境中运用所学知识。  二、学情分析 五年级学生对于英语学习有着浓厚的兴趣，好奇心和逻辑思维能力强，喜欢做游戏、模仿和角色扮演，在课堂上能让学生积极地参与到教学活动中去，按照老师要求完成相应的学习任务。在语言知识储备方面五年级学生在三、四年级学习后已经积累了一些有关食物类的单词，并能够运用所学单词和句型进行灵活而真实的对话。但在一些活动中仍然有一小部分学生紧张，怕犯错误，信心不足，没能很好地参与到活动中。因此，在教学活动设计中根据不同层次、个体差异的学生设计难易不一的教学活动，让每个学生都能参与到活动中，充分调动学生的积极性。 三、教学目标： 1. 能听、说、读、写单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”，“ice cream”和“tea” 并掌握四会单词的复数用法，并能对它们进行分类。 。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What would you like to eat / drink?”，“I’d like …” 来进行询问及回答想吃的实物或想喝的饮料。 3. 能完成“Role-play”部分的任务。 4.提高学生合作学习的能力，能灵活运用所学句型在真实情境中进行面对面的 “饮食”的需求，激发学生用英语进行交流的热情。 四、教具准备：单词卡片，多媒体课件，人物头饰。 五、教学重点： 1. 能听、说、读、写单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”，“ice cream”和“tea”。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What would you like to eat / drink?”，“I’d like …”。 六、教学难点：能灵活运用所学句型聊关于“饮食”的问题。 七、教学过程： Step1.Warm-up 1. Free talk T: Good morning, everyone. What day is it today? Ss:Today is Friday. T: What do you have on Friday? Ss:We have math、 English、 PE and Chinese. T:Are you happy? Ss:Yes. T：Do you like the English song Ss：Yes, we do. T：Let’s song and do it together.教师播放歌曲录音，师生共同边唱边跳。 T：What can you hear about the food or drink in this song? 生快速说出食物、饮料单词，师记于黑板。（按左food/drink右排列好） 2. 学生同桌合作，谈论学过的食物及饮料。 设计意图：以歌曲调动起学生的兴趣，活跃课堂气氛,营造良好的学习氛围。教师出示食物单词提问导入教学,既复习旧知,又引入新课内容。 Step2.Presentation 1. A. Let’s learn (1) 教学新单词 ① 师生对话。 T: What would you like, Chinese food or western food? Welcome to zip’s restaurant！Let’s have a look. T:Some like Chinese food and some like western food. What western food do you know? Ss: ... T: Today let’s learn some popular western food. PPT呈现食物图片 T: Look! Sarah and her mothe