2023年春季高考语文专题复习——诗歌鉴赏练习题

古代诗歌客观题八大挖掘点 1.客观题考查点还是在“八大”方面； 2.巧识客观选择题所设“陷阱”； 常见的陷阱通常集中在诗歌鉴赏的意象、意境、语言、手法、情感、主题以及文化常识等几个要素上。设误类型：曲解诗意、意象不合、意境不合、情感不合、不明手法、主题不合等。 命题人对全诗或是某一联、某一句所表现的形象、营造的意境作出描述，要求考生判断正误。 形象、意境特点概括不当 ①逐一比对 见到试题中对形象、意境、语言、情感的分析以后，要把其分析分成不同的语意单位，一一与诗句对应着比较，看哪部分的分析正确，哪部分的分析错误。涉及全诗的，还需要对全诗的内容作认真分析，以便与选项的内容进行对照。 ②综合比较 选项与选项进行比较，根据排除法确定符合要求的答案。 命题人从表达技巧角度对诗句或词语进行赏析，要求考生判断赏析是否正确。 表达技巧确认不准确和效果分析不当 (词句理解)命题人把诗句意思或诗句中某个词语的意思予以解说，要求考生判断正误。 语言鉴赏不当 (语言特点)命题人对诗歌语言特点作出解说，要求考生判断其正误。 命题人对全诗或诗的某一句、某一联所表达的思想感情作出判断，要求考生判断正误。 情感分析不当 挖掘点一　词句含意 命题人把诗(词)句意思或诗(词)句中某个词语的意思予以解说，要求考生判断正误。 挖掘点二　表现手法 命题人从表现手法角度对诗(词)句或词语进行赏析，要求考生判断赏析是否正确。 挖掘点三　诗歌情感 命题人对全诗(词)或诗(词)的某一句、某一联所表达的思想感情做出判断，要求考生判断正误。 挖掘点四　语言特点 命题人对诗歌语言特点做出解说，要求考生判断其正误。 【应对策略】 诗歌的语言特点有多种，最常见的有这样几类：一、清新自然；二、朴素平实；三、生动形象；四、苍凉悲壮、沉郁顿挫。平时把每一种语言特点都总结出来，深入体会其内涵，解题时把诗从头读到尾，一句句看到底符合哪种特点，然后再判断选项是否正确。 挖掘点五　诗歌意境 【应对策略】 找出诗句中出现的意象，分析其各自的特征，最后整合，整体感知营造的氛围，就能品味出诗歌意境。另外，熟记常见的意境特征：雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲凄、闲适恬淡、清幽明净、冷清幽静等。 挖掘点六　艺术效果 命题人对诗歌语言或手法所产生的艺术效果进行赏析评定，要求考生判断其正误。 【应对策略】首先，结合注释准确把握诗歌内容；其次，熟知诗歌的语言风格；最后，掌握诗歌常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等所产生的艺术效果。三者结合看命题人对诗歌艺术效果的赏析评定是否正确。 挖掘点七　诗歌常识 命题人对诗歌有关常识进行判断，要求考生判断正误，或者让考生做出选择。 【应对策略】 了解诗歌发展历史，对其分类及其文体特征熟记于心，就能对试题中所涉及的诗歌常识迅速做出判断或者选择。 挖掘点八　文学常识 命题人对文学常识进行判断，要求考生判断正误，或者让考生做出选择。 【应对策略】 古代文学常识的识记要靠平时的日积月累，更重要的是注意识记方法。古今作家生活时代不同，从而形成纵向的联系；同一时期的不同作品又有各自的特点，从而又形成了横向的联系。将这些纵横联系的知识点组合起来，在脑中形成几条线或几个面，是一种快速而牢固的记忆方法。如果能据此自己动手制作几张图表，印象就更加深刻了。 练习题 1.对这首诗的赏析不正确的一项是 鲁山山行 梅尧臣 适与野情惬,千山高复低。 好峰随处改,幽径独行迷。 霜落熊升树,林空鹿饮溪。 人家在何许?云外一声鸡。 A.首联把作者看到大自然景色的喜悦之情表达出来了。 B.末句与前面的静谧形成反差,给人以无穷的想象,越发增添山行的情趣。 C.这首诗寓情于景,表达了作者深秋独行山中的落寞之情。 D.这首诗写出了晚秋山中的的恬淡宁静之美。 2.下面对于这首诗的赏析不正确的一项是 蓟北旅思 张 籍 日日望乡国,空歌白苎词。 长因送人处,忆得别家时。 失意还独语,多愁只自知。 客亭门外柳,折尽向南枝。 【注】①蓟,州名。今天津蓟县以北地区。蓟北:蓟州以北。②白苎词,这是一首吴声歌曲。 ③客亭,行者出发,居者送别之所。 A.本诗采用了比兴的手法,具有含蓄委婉的风格特色。 B.首联以“日日”领头,暗示诗人已离家很久,为下文的抒情作铺垫。 C.颔联写出了诗入触“送人”之景,思“别家”之情。 D.颈联描写了一个旅居他乡的孤独诗人的形象,点明了主题。 3.下面对这首诗歌的赏析,不恰当的一项是 送 别 李权同 长亭外，古道边,芳草碧连天，晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。 天之涯,地之角,知交半零落,一杯浊酒尽余欢,今宵别梦寒。 A. 第一段前三句着力描写送别的时间,地点,景色,渲染了一种悲凉的气氛,为歌词定下了基调 B第二段第三句,作者感叹从此与朋友天各一方,知交难觅,心酸、惆怅的感情油然而生。 C