12.3 物质的比热容 第2课时 教案 2022－2023学年苏科版物理九年级上册

淮安市徐溜镇初级中学 授课日期 年 月 日 课 题 物质的比热容2 第 课时【共 课时】 教学 目标 （认知 技能 情感） 1、 理解热量计算公式。会用公式进行计算。 2、 能在计算的基础上，用比热容知识分析一些自然现象。 3、 学习在解释问题的时候理清逻辑顺序，能较清晰的表达自己的想法。 4、 联系以前的知识解释现在学习的东西，构建知识网络。 教学重难点 1、 会计算，能说明。 板书 设计 热量计算： Q=Cm△t 水的比热容较大。 教学 环节 学生自学共研的内容方法 （按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容） 教师组织激励等内容（启发、精讲、联系评价等） 二次备课 导入新课 新知探究 1、 复习导入 哪位同学能向大家 解释一下比热容的概念？（到讲台前，做小老师，向大家谈一谈你理解的比热容。） 2、 重温比热容的引入过程 由老师提问： 在实验中我们取等______的水和酒精； 采用相同的加热装置的目的是什么？ 在物体吸热升温的过程中，其吸收热量的多少与哪些因素有关？ 3、 热身练习 《同步练习》P28第8题、第10题。补充：水浴加热的好处？ 4、 热量计算 例1、《同步练习》第2题 由水的比热容说起。 推导出热量计算公式: Q=cm△t 就同学的表达，对大家进行提问，深化对此概念的理解。 等量是指等质量 转换法的应用 用加热时间来度量物体吸收热量的多少。 由1Kg的水温度升高1℃吸收多少热量,到2Kg水温度升高10℃吸收多少热量? △t的含义 巩固训练 例2、《同步练习》P30第9题 请一同学板演，大家评一评。 练习：书P48第4、5两题。 板演，并说明内能增加与Q吸的关系。 例3、《同步练习》P30第10、11题。 结合公式，说出分析的过程。 例4、第29页第3、5两题 请一同学结合公式，以简答的形式给出解答的过程。 巩固训练： 《补充习题》 第25-27页 第1---3口答 第4题分析说明 第5、6两题板演 第7、8两题组织讨论。 过程是否规范，单位是否正确。 这是用什么方法使水的内能增加的？ 注重逻辑顺序的合理性。 作业 布置 课堂作业 课后 作业 预习任务 教后感 查阅记录 注：正文统一用宋体五号，页眉请加上我校校徽。 2 学科网（北京）股份有限公司 $