9.2 法律保障生活 课件 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第二课时 法律保障生活 返回目录 1 目录 02 思维导图 03 课前预习 01 课标分析 04 难点详解 厘清正误 05 06 课堂练习 返回目录 2 课标分析 课程标准依据：初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。 具体课程目标：1.知道法律是一种特殊的行为规范。2.理解法律的作用；树立法律面前人人平等的观念。 近三年广东中考考情：2021年以选择题和非选择题的形式考查（占6分）。 返回目录 Administrator (A) - 思维导图 返回目录 4 一、法律的特征 课前预习 1.法律和其他规范的共同点。 法律、道德、纪律等都是人们生活中的__________，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护__________。 行为规范 社会秩序 返回目录 2.法律的特征。 （1）法律是由__________制定或认可的。 经过一定的法律程序__________和__________，是国家创制法律的两种基本形式。道德等其他行为规范不是由国家制定的。 国家 制定 认可 返回目录 （2）法律是由______________保证实施的。 法律的实施以强大的____________作后盾，而道德、纪律等其他行为规范主要依靠__________、信念、__________和教育等力量保证实施。这是法律区别于其他行为规范的__________特征。 国家强制力 国家力量 社会舆论 习俗 最主要 返回目录 （3）法律对________________具有普遍约束力。 在法治社会里，公民在法律面前一律__________，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的__________，平等地享有__________和履行__________；任何人不论__________、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担__________的法律责任。 全体社会成员 平等 保护 权利 义务 职务高低 相应 返回目录 二、法律的作用 法律__________着全体社会成员的行为，__________着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 1.规范作用： （1）法律规定我们应该享有的__________，应该履行的__________。 规范 保护 权利 义务 返回目录 （2）法律让我们懂得在社会生活中__________做什么，应当做什么，不应当做什么。 （3）法律也为我们__________自己和他人的行为提供了__________，指引、教育人向善。 2.保护作用： 在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决______和制裁__________，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的______权益。 可以 评判 准绳 纠纷 违法犯罪 合法 返回目录 1.法律与道德、纪律和规章制度等行为规范的关系。 难点详解 返回目录 项目 法律 道德 纪律和规章制度 区别 产生方式 由国家制定或认可 人类社会中自然形成、约定俗成的 通常由单位或组织制定 实施手段 由国家强制力保证实施 社会舆论、信念、习俗 教育等力量 调整对象和范围 调整全体社会成员的行为 既调整人们的行为，也调整人们的思想，普遍适用 只在本单位、本组织内适用，即在局部适用 联系 （共同点） ①法律、道德、纪律和规章制度等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。②法律与道德、纪律和规章制度是相辅相成、相互促进、相互推动的 返回目录 2.法律是由国家制定或认可的。 （1）制定，是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现有法律的活动。 （2）认可，是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。 3.国家强制力：主要包括军队、警察、法庭、监狱等。它的运用必须以合法为前提。 返回目录 4.我国法律的制定。 （1）全国人民代表大会拥有最高立法权，行使制定和修改国家一切法律的职权。 （2）狭义的立法：在我国，全国人民代表大会及其常务委员会制定、修改、废止法律的活动。 返回目录 （3）广义的立法：除上述立法活动外，还包括国务院、地方国家权力机关（即省、市人民代表大会）和地方执行机关（即省、市人民政府）依照法定程序制定、修改、废止法规和其他规范性文件的活动。 （4）我国立法要经过以下程序：法律议案的提出—法律草案的审议—法律草案的通过—法律的公布。 返回目录 1.人的职务越高、功劳越大、名声越响，受到法律的约束就越少。 （　　 ） 2.法律的作用是限制人们的行为。 （　　 ） 3.法律的尊严和权威不容侵犯，违反法