内容正文:
八年级物理·LK·下册
第六节
机械效率
第二课时
机械效率的测量
课前预习
50g,不计绳子与滑轮、滑轮轴之间的摩擦,使用
滑轮组使钩码匀速直线上升10cm,则人的拉力
测定斜面的机械效率
大小为
N,有用功为
J,额外功
1.在测量斜面的机械效率的实验中,需要的测量工
为
J,机械效率为
具是
和
2.在斜面的粗糙程度一定时,斜面越陡,机械效率
提高机械效率的方法
3.有用功一定时,
额外功,如减小机械重
(动滑轮重),保证良好的润滑等。
4.额外功一定时
有用功,如增大物重等。
3题图
4题图
裸堂演练
4.用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如
图所示的甲、乙两个滑轮组,不计绳子与滑轮的
知识点①》机械效率的测量
摩擦
1.在测定斜面的机械效率的实验中;采用了如图所
A.甲较省力且机械效率较高
示的装置,正确记录的测量结果如下表:
B.乙较省力且机械效率较高
小车的重力
斜面高度
沿斜面拉力
斜面长
C.两个滑轮组省力程度不同,机械效率相同
G/N
h/m
F/N
s/m
D.两个滑轮组省力程度相同,机械效率不同
5.用滑轮组提升物体时,为了提高滑轮组的机械效
5
0.4
4
1.0
率,可采用的方法是
由上表的数据计算可知,小明做的有用功为
A.改变绕绳方法
J,斜面的机械效率为
B.增加物体的重力
C.增加物体提升的高度
D.增大作用在自由端的拉力F
杉课后现固
1题图
1.简单机械的机械效率高是指
2.用某滑轮组测其机械效率时,所得的实验数据如
A.有用功多
下表所列:
B.额外功少
C.总功多
物体升高
拉力
绳子自由端
物重G/N
D.有用功占总功的比例高
的高度h/m
F/N
移动距离s/m
2.一个滑轮组经改进后提高了机械效率,用它把同
物体匀速提升同样的高度,改进后与改进前
0.2
1.4
0.8
相比
(1)实验时重物做
运动
A.有用功减少,总功减少
(2)拉力做的有用功为
J,拉力做的总功
B.有用功增加,总功增加
为
J。
C.有用功不变,总功不变
(3)该滑轮组的机械效率是
D.有用功不变,总功减少
3.如图是伍实同学在测量滑轮组的机械效率实验的
3.某同学想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效
装置,每个钩码的质量为50g,每个滑轮的质量为
率的因素”。他做了如图所示的实验,并测算了
《K94》
第九章简单机械功
各次实验装置的机械效率。关于他的实验过程,
下列说法中不正确的是
1=70%
7=70%
=85%
⊙
D
密
b
5题图
钩码上
动力作用滑轮组的
3题图
实验动滑轮重物重
动力
升高度
A.根据①、②两次实验可知:滑轮组的机械效率
G动/N
点移动距
机械效率
次数
G/N
F/N
h/m
离s/m
n/9%
与绳子的绕法无关
0.5
1
0.1
0.7
0.3
47.6
B.根据②、③两次实验可知:同一滑轮组提起物
重越大,机械效率越低
0.5
0.2
0.7
0.6
47.6
C.根据该同学的探究结论可知,通过适当增大物
0.5
2
0.1
1.1
0.3
60.6
重可以提高滑轮组的机械效率
0.5
0.1
2
0.3
①
D.为使实验的结论更具可靠性,应换用不同的装
4
0.1
②
0.5
置进行多次实验归纳得出普遍规律
(1)实验中应沿竖直方向
拉动弹簧
4.小明测滑轮组机械效率的实验过程如图所示。小
测力计。
明匀速拉动弹簧测力计时,弹簧测力计的示数如
(2)表格中编号①处数据应为
:根据图b
图所示。
中弹簧测力计可知编号②数据为
N。
(3)由表中第1、2组数据可知,同一滑轮组的机
械效率与
无关
(4)由表中第3、4组数据可知,同一滑轮组的机
械效率与摩擦和
有关
6.(南京)在“测定动滑轮机械效率”的实验中,小明
用如图所示的动滑轮提升钩码,改变钩码的数量,
4题图
(1)根据上面的实验数据,计算该滑轮组做的有
正确操作,实验数据如下:
用功、总功和机械效率(写出计算步骤)。
实验
钩码重
钩码上升
拉力
绳端移动的
序号
G/N
高度h/cm
F/N
距离s/cm
①
1.0
20.0
0.7
40.0
②
2.0
20.0
1.2
40.0
③3.0
20.0
1.7
40.0
(1)实验时,用手
拉动
弹簧测力计,使挂在动滑轮下的
钩码缓缓上升。
(2)第①次实验时测得动滑轮的机
(2)若增加提升钩码的个数,该滑轮组的机械效
械效率为
率(选填“增大”“不变”或“减小”)。
(3)第③次实验时,钩码上升的速度
影响该滑轮组机械效率的因素还有
为0.05m/s,则拉力的功率为
6题图
W。
5.在“探究滑轮组的机械效率”时,小明利用如图所
(4)由表中实验数据分析可知,同一动滑轮,所提
示的两组滑轮组进行了5次测量,用一个动滑轮
升物重增大,机械效率