48第9章 第六节 第二课时 机械效率的测量-【勤径学升】2022-2023学年八年级下册物理同步练测(鲁科版五四学制)

2023-04-06
| 2份
| 3页
| 61人阅读
| 2人下载
哈尔滨勤为径图书经销有限公司
进店逛逛

内容正文:

八年级物理·LK·下册 第六节 机械效率 第二课时 机械效率的测量 课前预习 50g,不计绳子与滑轮、滑轮轴之间的摩擦,使用 滑轮组使钩码匀速直线上升10cm,则人的拉力 测定斜面的机械效率 大小为 N,有用功为 J,额外功 1.在测量斜面的机械效率的实验中,需要的测量工 为 J,机械效率为 具是 和 2.在斜面的粗糙程度一定时,斜面越陡,机械效率 提高机械效率的方法 3.有用功一定时, 额外功,如减小机械重 (动滑轮重),保证良好的润滑等。 4.额外功一定时 有用功,如增大物重等。 3题图 4题图 裸堂演练 4.用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如 图所示的甲、乙两个滑轮组,不计绳子与滑轮的 知识点①》机械效率的测量 摩擦 1.在测定斜面的机械效率的实验中;采用了如图所 A.甲较省力且机械效率较高 示的装置,正确记录的测量结果如下表: B.乙较省力且机械效率较高 小车的重力 斜面高度 沿斜面拉力 斜面长 C.两个滑轮组省力程度不同,机械效率相同 G/N h/m F/N s/m D.两个滑轮组省力程度相同,机械效率不同 5.用滑轮组提升物体时,为了提高滑轮组的机械效 5 0.4 4 1.0 率,可采用的方法是 由上表的数据计算可知,小明做的有用功为 A.改变绕绳方法 J,斜面的机械效率为 B.增加物体的重力 C.增加物体提升的高度 D.增大作用在自由端的拉力F 杉课后现固 1题图 1.简单机械的机械效率高是指 2.用某滑轮组测其机械效率时,所得的实验数据如 A.有用功多 下表所列: B.额外功少 C.总功多 物体升高 拉力 绳子自由端 物重G/N D.有用功占总功的比例高 的高度h/m F/N 移动距离s/m 2.一个滑轮组经改进后提高了机械效率,用它把同 物体匀速提升同样的高度,改进后与改进前 0.2 1.4 0.8 相比 (1)实验时重物做 运动 A.有用功减少,总功减少 (2)拉力做的有用功为 J,拉力做的总功 B.有用功增加,总功增加 为 J。 C.有用功不变,总功不变 (3)该滑轮组的机械效率是 D.有用功不变,总功减少 3.如图是伍实同学在测量滑轮组的机械效率实验的 3.某同学想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效 装置,每个钩码的质量为50g,每个滑轮的质量为 率的因素”。他做了如图所示的实验,并测算了 《K94》 第九章简单机械功 各次实验装置的机械效率。关于他的实验过程, 下列说法中不正确的是 1=70% 7=70% =85% ⊙ D 密 b 5题图 钩码上 动力作用滑轮组的 3题图 实验动滑轮重物重 动力 升高度 A.根据①、②两次实验可知:滑轮组的机械效率 G动/N 点移动距 机械效率 次数 G/N F/N h/m 离s/m n/9% 与绳子的绕法无关 0.5 1 0.1 0.7 0.3 47.6 B.根据②、③两次实验可知:同一滑轮组提起物 重越大,机械效率越低 0.5 0.2 0.7 0.6 47.6 C.根据该同学的探究结论可知,通过适当增大物 0.5 2 0.1 1.1 0.3 60.6 重可以提高滑轮组的机械效率 0.5 0.1 2 0.3 ① D.为使实验的结论更具可靠性,应换用不同的装 4 0.1 ② 0.5 置进行多次实验归纳得出普遍规律 (1)实验中应沿竖直方向 拉动弹簧 4.小明测滑轮组机械效率的实验过程如图所示。小 测力计。 明匀速拉动弹簧测力计时,弹簧测力计的示数如 (2)表格中编号①处数据应为 :根据图b 图所示。 中弹簧测力计可知编号②数据为 N。 (3)由表中第1、2组数据可知,同一滑轮组的机 械效率与 无关 (4)由表中第3、4组数据可知,同一滑轮组的机 械效率与摩擦和 有关 6.(南京)在“测定动滑轮机械效率”的实验中,小明 用如图所示的动滑轮提升钩码,改变钩码的数量, 4题图 (1)根据上面的实验数据,计算该滑轮组做的有 正确操作,实验数据如下: 用功、总功和机械效率(写出计算步骤)。 实验 钩码重 钩码上升 拉力 绳端移动的 序号 G/N 高度h/cm F/N 距离s/cm ① 1.0 20.0 0.7 40.0 ② 2.0 20.0 1.2 40.0 ③3.0 20.0 1.7 40.0 (1)实验时,用手 拉动 弹簧测力计,使挂在动滑轮下的 钩码缓缓上升。 (2)第①次实验时测得动滑轮的机 (2)若增加提升钩码的个数,该滑轮组的机械效 械效率为 率(选填“增大”“不变”或“减小”)。 (3)第③次实验时,钩码上升的速度 影响该滑轮组机械效率的因素还有 为0.05m/s,则拉力的功率为 6题图 W。 5.在“探究滑轮组的机械效率”时,小明利用如图所 (4)由表中实验数据分析可知,同一动滑轮,所提 示的两组滑轮组进行了5次测量,用一个动滑轮 升物重增大,机械效率

资源预览图

48第9章 第六节 第二课时 机械效率的测量-【勤径学升】2022-2023学年八年级下册物理同步练测(鲁科版五四学制)
1
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。