11.1认识电路－物理综合实践活动案例《实际生活中的电路应用》2022－2023学年北师大版九年级全一册

初中物理综合实践活动案例 课题：实际生活中的电路应用 一、活动背景 综合实践活动作为综合程度最高的课程，它不是其它课程的辅助和附庸，而是具有自己独特功能和价值的一门相对独立的课程。与其它课程相比，综合实践活动具有整体性、实践性、开放性、生成性和自主性等特点，它与其它课程具有等价性和互补性。但是，由于种种原因，中学物理综合实践活动的实际情况与它应有的地位、作用却很不相称，甚至处于可有可无的位置。 一个合格的初中毕业生，单是学会了课堂书本知识还是远远不够的，还必须对中学物理有个全面的、整体的、本质的认识，掌握它的基本学习方法和有关的实验技能，以及了解认识它的社会生产、生活中的实际应用和意义内容。为此，还需要物理综合实践活动与之配套。物理综合实践活动如何发挥应有的作用为素质教育服务？这需要对综合实践活动的目标、与课堂教学的关系、不同年级学生的年龄特征和求知特点、课程标准要求等进行认真细致的研究。要使用多种方式，有计划、有目的地安排整个学习阶段的物理综合实践活动，形成一个完整的活动体系。 二、活动目的 1.明确电路的组成，了解各种电路元件在实际生活中的体现和种类。 2.知道并识别电路通路、短路、短路的三种电路状态，了解它们在实际应用中的意义。 3.认识并掌握常用电路元件的电路符号，了解不同用电器对我们生活的方便，认识到电能与其他形式能的转化。 4、认真观察生活中的实际电路，具体到纸上的模型化，并画出它们的连接电路图。培养规范作图、看图的能力。 5.给学生提供充分的参与机会，通过观察、分析、讨论、实际组装在现，手脑并用，体现综合实践活动的过程和乐趣，学习科学方法，发展科学探究能力。 6.选择生活实例反应、外延课本知识，让学生了解一些基本的现代科学技术成果，了解现代科学技术对改善人类物质文明与精神生活的作用，从而使他们认识到科学与自身和社会发展的密切关系，树立学好物理知识、提高科学素养、服务社会、振兴中华的理想。 三、活动前的准备 1.指导学生对电路组成的各部分元件有明确的认识；上网查找资料体会电源、开关、半导体元件的形式和作用。 2.要求学生掌握串并联电路的电路特点，明确电路三种状态的应用。 3. 要求学生考察生活中的电路： 家庭：宿舍楼道声光控灯、卫生间并联电路、冰箱照明灯与压缩机连接电路、电吹风的档位问题、电脑工作时的散热保护...... 社会：路口红绿灯、医院床位呼叫系统、车间火灾报警电路、酒精测试仪的原理、车门未关安全带未系提示...... 体育比赛：击剑比赛击中部位指示、举重比赛红白灯...... 4.将实际电路的控制部分等效为开关；将指示工作部分等效为用电器，画出等效电路图。 5.成立活动小组，分解活动任务，指定活动计划，明确责任分工。5-8人为一个活动小组。 6.活动时间安排： ①分小组、查资料、做调查用两周的时间完成 ②交流、讨论、完成等效电路的设计确定用一到两节课完成。 ③指导教师对学生的电路设计做评估、检查、整改完善。 ④集体活动：实验室实际连接电路，并进行总结，预计两节课完成。 ⑤活动评价：积极性、动手能力和探索精神、知识的迁移及归纳能力，预计一节课完成。 四、实验室活动现场的器材配置 学生电源（8组）、闸刀开关（单刀单掷及单刀双掷）、小灯泡（8组）、温敏电阻、气敏电阻、电动机模型、电铃模型、额温枪、吹风机、家庭电路演示版 五、集体活动步骤 第一项：各个小组展示本小组搜集整理的生活电路应用，并作出相对应的等效电路，各小组统一完成电路的连接。 场景一： 居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，点灯总是亮着会浪费电。所以有人设计了一种“聪明”的电路----晚上，当有人走动时发出声音时，灯亮，经过一两分钟后，内部的延时开关装置就把电路断开，灯灭。白天无论发出多大的声音，灯泡也不会发光。 1.相关小组出示等效电路： 2.八个小组分别完成电路的连接，体会开关的作用。 3.知识的迁移：电压力锅的双开关控制，温度控开关及压强控制开关；保密室多把钥匙同时控制一道门；高铁洗手间电路 场景二： 中学生小明一家暑假出去旅游，爸爸对坐在副驾驶位置的妈妈说：“把安全带系上！”。爸爸是怎样发现的呢？具体情况：当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘上的指示灯L发光；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯L熄灭。 1.相关小组出示等效电路： 2.八个小组分别完成电路的连接，体会开关及短路的作用。 3.知识的迁移：车门未关提示；防牲畜逃跑护栏 场景三： 小明观察十字路口的指示灯发现：红灯、黄灯和绿灯不会同时工作，各自工作互不干扰。 1.相关小组出示等效实物图： 2.八个小组分别完成电路的连接，并体会单刀双掷开关的作用 3.知识迁移到各自工作，互不干扰的并