3.3元素（第2课时元素周期表 ）教学设计-- 2022-2023学年九年级化学人教版上册

元素周期表 教学设计 课程基本信息 学科 化学 年级 九年级 学期 秋季 课题 元素周期表 教科书 书 名：化学 九年级 上册 出版社：人民教育出版社 教学目标 1. 正确书写常见元素的名称和符号，了解元素符号表示的意义 2. 初步认识元素周期表的结构，了解元素周期表提供的信息 3. 掌握元素周期表的规律 教学内容 教学重难点： 初步认识元素周期表的结构，了解元素周期表提供的信息；掌握元素周期表的规律 教学过程 【引入】外国人不认识中文，国际间的化学家是如何进行交流的呢？ 【板书】元素 【讲解】国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母（大写）来表示元素，如果几种元素的拉丁文名称的第一个字母相同，就附加一个小写字母区别。（以氢元素与氦元素为例进行讲解） 【板书】1.元素符号的书写----（一大二小） 【过渡】那这些元素符号可以表达哪些意义呢？ 【讲解】元素符号的意义：1.宏观意义：表示氧元素；2. 微观意义：表示一个氧原子。 【归纳】其实，所有的元素符号都可以表示两层意思，宏观上可以表示一种元素，微观上可以表示一个原子。 【板书】2．元素符号的表示意义。 【练习】请说出元素符号H所表示的意义。 【知识延伸1】由原子直接构成的物质，它们的元素符号就可以表示这种物质。具有三种意义的元素符号有：Cu、Fe、Hg等金属元素、稀有气体元素以及C、P、S、Si等固态非金属元素。 【练习】请说出元素符号Fe所表示的意义。 【知识延伸2】当元素符号前面加有数字，就只能表示微观意义，而“元素”和“物质”属于宏观概念，所以，“3Fe”只能表示微观意义，即3个铁原子。 【过渡】超市里面成千上百的商品都分门别类的摆放好，方便人们购买。那么，这么多的元素符号是按照怎样的规律进行排列的呢？ 【讲解】各元素的化学性质是不同的，但有些元素的化学性质又是类似的，科学家们根据元素的原子结构和性质，把它们科学有序的排列起来，创立了元素周期表。首位编制元素周期表的是俄国化学家门捷列夫，1869年2月，门捷列夫编制了他的第一张元素周期表。经过科学家们的不断探索，编制成了现在的化学周期表。 【板书】三、元素周期表 【交流讨论】仔细观察展示的元素周期表，你能发现什么规律？ 【讲解】元素周期表按元素核电荷数递增的顺序给元素编的号也就是原子序数，在元素周期表中，每个元素均占据一个单元格，每个单元格均包含元素的原子序数，元素符号、元素名称、相对原子质量。 【讲解】1.周期：每一横行叫一周期，共7个周期。每一横行，从左到右核电荷数（质子数）依次增加，最外层电子数依次增加，电子层数相同。2.族：每一纵列叫一族（其中8，9，10三个纵行共同组成一个族）。每一纵列，从上到下电子层数依次增加，最外层电子数相同（氦除外），化学性质相似。(He最外层有2个电子，属于相对稳定结构) 【过渡】超市里面成千上百的商品都分门别类的摆放好，方便人们购买。那么，这么多的元素符号是按照怎样的规律进行排列的呢？ 【讲解】元素周期表的意义： 1. 学习和研究化学的重要工具； 2. 为寻找新元素提供了理论依据； 3. 由于在元素周期表中位置越靠近的元素性质越相似，可以启发人们在元素周期表的一定的区域寻找新物质(如农药、催化剂、半导体材料等)。 【小结】本节课我们认识了元素符号，掌握元素符号的写法和意义；并知道了元素周期表的规律。 【课后作业】见习题测试。 【板书设计】 课题3 元素 一、元素符号 1．元素符号的写法。 2．元素符号的表示意义。 二、元素周期表的排列规律及意义 学科网（北京）股份有限公司 $