1.2 地图 教学设计-2022-2023学年七年级地理上学期中图版

《地图》教学设计 【上课题目】地图 【教学时间】45分钟 【教学对象】七年级学生 【 教 材 】中图版 初中地理 七年级上册 第一章 第二节 【新课标要求】 掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简单的地理观测、调 查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。能够辨别地图上的方向。 【设计理念】 无论是学习还是研究，作为一种工具，地图对于地理学的重要性是无庸悔言的。另一方面，现代公民会越来越多地与地图打交道，而在学校课程中，只有地理讲授有关地图的知识，以及阅读、使用地图的方法。因此，地图也是地理学习的另一基础。初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。 教学设计要体现以人为本，适时创新，以人性化设计为核心，将教学任务有效地“转化”为学生的实际获得。为了能更好的突破难点，达到预定的教学效果，在教学过程中，首先通过创设情境，利用这几年非常热播的跑男综艺节目作为导入，设计跑男要根据地图的路线方向去寻找宝藏，让学生带着兴趣来学习本节课的知识，并结合地图，引导学生学会如何从地图中获取必要的信息并学会阅读地图。通过问题探讨，层层深入，做到师生互动，使学生积极主动地参与到教学中来。充分体现教师是地理学习的组织者、引导者，而学生是地理学习的主人，引导学生自己主动去观察，探究得出结论。 【教材分析】 本节内容是七年级上册第一章地球与地图中的第二节 地图。这一章的地球与地图是七年级学生刚接触到地理的第一部分，也是地理学科的最基础部分，既为学生学好地理奠定基础也是学生对地理学科是否感兴趣的一个关键开头部分。因此这部分的内容非常重要。而地图相对于地球而言是比较简单的一节内容。地图的实用性很广，既是学习地理的必备工具，也是生活中不可或缺的工具。因此学生需要学会阅读地图使用地图，并掌握地图的基础知识。 【学情分析】 七年级学生思维活跃、注意力难以集中，抽象思维和逻辑思维还比较弱，将感性思维知识升华为理性知识和分析问题方面很欠缺的。具有一定的地理基础知识，而且好奇心，求知欲强，爱发表见解，希望得到老师的表扬，具有一定的探索精神；但是，他们在学习方法、学习习惯、认识等方面存在不足和欠缺，因此，在教学中，尽可能利用地图增加素材的直观性，引导学生观察、分析、归纳。 【教学目标】 1．知识与技能 （1）知道地图三要素 （2）能在各种地图上辨别方向 2．过程与方法 （1）猜谜语情趣导入法导入新课，吸引学生的兴趣。 （2）提问启发法让学生了解地图的用途及地图三要素。 （3）读图启发法、教师讲授法、小组讨论法引导学生一起探究分析三种地图上的方向的判断方法。 3．情感态度与价值观 （1）激发学生对地理地图的学习兴趣,培养学生严谨的科学态度。 （2）根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。 【教学重点】 （1）知道地图三要素 （2）根据经纬网辨别方向 【教学难点】 有经纬网的地图依据经纬网来判定方向 【教学方法】 地理教学方法在教学过程中占有重要地位，是能否实现好的教学效果的重要武器。根据本节内容设计以下的教学方法，本节是新授课，可通过多样的教学方法层层深入，深刻挖掘教材、揭示知识的内在联系，使学生对知识的理解达到一 个新的高度。 因此，要从众多的地理教学方法中精心选择最适宜的方法。 方法 依据 讲授法 通过讲授法，将理论知识传递给学生，这样有利于帮助学生形成系统的知识框架。 读图启发法 为了调动学生学习的积极性、主动性，激发学生的求知欲，在教学过程中让学生开动脑筋活跃思维，引导学生紧跟老师的思路，循序渐进突破问题，揭示知识之间的内在联系，逐步获得正确的结论。 【教学工具】多媒体课件 【课 型】综合型 【教学流程图】 ( 开始 ) ( 创设情境，趣味导入 ) ( 引导学生接触和熟悉地图 ) ( 课件 地图种类与用途 ) ( 思考并说出学生自己对地图的了解。 ) ( 说出地图的重要性 ) ( 课件 地图三要素 ) ( 记忆并做笔记 ) ( 用读图启发法，教师讲述法讲解三种地图上的方向的判断方法。 ) ( 课件 地图上的方向 ) ( 读图思考，讨论、归纳、总结并认真听讲，掌握课堂知识，学会判断三种地图上的方向。 ) ( 归纳总结本节课知识点并给学生出两道练习题，最后布置作业。 ) ( 课件 总结练习与布置作业 ) ( 学生跟着老师步骤思考归纳总结，并回顾与掌握知识点，最后做题，回去预习下节课内容。 ) ( 教学内容和 教师的活动 媒体的运用 学生活动 ) ( 巩固 练习 )【教学过程】 教学环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 导入新课 （5分钟