3《荷花》（课件）部编版语文三年级下册

《荷花》 叶圣陶 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 目录 作者介绍 课文理解 梳理结构 总结课文 拓展 作者简介 叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家。 主要作品：《稻草人》《倪焕之》《隔膜》《西川集》等。 自由读课文，看看文章先写什么，再写什么？理清文章层次。 “我”去看荷花。 “我”看荷花。 “我”看荷花时展开的美妙想象。 “我”又回到看荷花的情景中。 （第2、3自然段） （第1自然段） （第4自然段） （第5自然段） 第一自然段： 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 解析：未见其人，先闻其香，写出了荷花的清香四溢，突出了荷花的香。   清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 学习课文，说说“我”为什么要去荷花池？ 时间 地点 起因 迫不及待的心情。 节日PPT模板 http:///jieri/ 第二自然段： 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 运用了比喻和拟人的修辞手法，形象的描写了荷花的色彩和形态。不仅写出来荷花多而密，还赋予了荷花人的特征。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 思考：这里的“冒”字好在哪里？ “冒”字不但表现了荷花在众多绿叶中引人注目，更写出荷花顽强的生命力。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 运用排比的修辞手法，生动形象的写出了荷花的三种形态：刚展开的、全展开的和未展开的。体现了花大小程度不同和形态对比。 第三自然段： 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把  眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 突出了荷花的千姿百态，把一池荷花看作“一大幅活的画”，把白荷花竞相开放的生机勃勃写的生动传神。 第四自然段： 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 这是“我”的想象，想象自己化身成一朵荷花，人景合一，情景交融。字里行间，流露出我对荷花的喜爱之情。 第五自然段： 过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。   与上文相照应，这种陶醉后的清醒，正是作者沉醉其中、忘我心境的具体真实的写照，表现了作者被荷花的美深深的吸引了。 生字 花瓣 书写指导：三部分都要写窄、写紧凑。左边辛字下竖变为一撇，中间是瓜字、不要写成爪字。 瓣 bàn 结构：左中右 组词：豆瓣 一瓣蒜 造句：这些小花的花瓣都掉了。 音序：B 部首：瓜 14 舞蹈 书写指导：舀字上边四笔要小、紧凑，下边不是白字、上边分开、下横相连。 蹈 dǎo 结构：左右 组词：手舞足蹈 赴汤蹈火 造句：小梅的舞蹈跳的真好！ 音序：D 部首：⻊ 15 舞姿 书写指导：上窄下宽，次字要扁，女字撇点的撇短点要长、收笔有力、一横最长。 姿 zī 结构：上下 组词：姿势 千姿百态 造句：小梅的舞姿真是太漂亮了！ 音序：Z 部首：女 16 莲蓬 书写指导：上下结构不要写成左右，逢字夂要写扁、撇和捺宽展、丰字要窄。 蓬 péng 结构：上下 组词：蓬蒿 蓬头散发 造句：莲花长出了可爱的小莲蓬。 音序：P 部首：艹 17 仿佛 书写指导：弓字宽扁、三个折竖都要短、并向左拉。中间撇和竖贯穿三横、居中。 佛 fú 结构：左右 组词：佛戾 造句：读着这些有趣的故事,我仿佛被引进了童话世界。 音序：F 部首：亻 18 挨 āi 挨着 ái 挨打 多音字 骨 ɡū 花骨朵儿 ɡǔ 骨肉之情 闻到——清香 荷 花 喜热 爱爱 荷自 花然 一大幅活的画 看