第2单元 第4课时 3的倍数的特征（Word导学案）-【优翼·学练优】2022-2023学年五年级数学下册同步备课（人教版）

第4课时 3的倍数的特征 学习内容 3的倍数的特征 P10例3练习三3-12 编写人 学习目标 1、经历探索3的倍数的特征的过程,知道3的倍数的特征,能正确判断一个数是否是3的倍数。 2、在探索3的倍数的特征的过程中,进一步培养观察、比较、分析、归纳以及数学表达的能力,感受数学思维的严谨性及数学结论的确定性,激发学习兴趣。 重 难 点 重点：使学生掌握3的倍数的特征,会判断一个数是否是3的倍数。 难点：探索3的倍数的特征。 导学流程 自主空间 【独立自主学习】 复习与新知识有联系的旧知识： （1） 2和5的倍数有什么特征？ 提示：可以说给家长或同学听，然后让家长和同学评价，并在预习本上打上等级，或者写在预习本上。 （2） 从2、3、5、6、9这些数字中任选3个数字组成三位数，要求： ①是2的倍数 ②是5的倍数 ③同时是2和5的倍数 【合作互助学习】 （1） 从2、3、5、6、9这些数字中能不能组成3的倍数呢？ (2) 观察你组成的3的倍数，看看有什么特征？ (3) 通过预习，你还有哪些困惑？或者你认为哪些知识很重要，想提示大家？ 【展示引导学习】 1、汇报这部分内容与哪些知识有联系，检查自主学习1的内容。 2、小组交流复习预习1和预习新知的内容，对2（2）的问题，大胆猜想，交流，证明自己的猜想是正确的。 3、全班交流，小组代表发言，教师根据学生的汇报进行归纳，学生可能会猜想个位上是3、6、9的数是3的倍数。 教师提问：我们用什么方法来验证大家的猜想睁不正确呢？让学生举例子，师生共同讨论探究。 【评价提升学习】 1、哪个灯笼上的数是3的倍数，请涂上你喜欢的颜色 ( 1303 ) ( 192 ) ( 33 ) ( 18 ) 2、填空。 （1）一个数（ ）是3的倍数，这个数就是3的倍数。 （2）在45,63,51,84,102,207,96中，是3的倍数的数有（ ），既是3的倍数又是2的倍数的数有（ ）。 （3）有一个三位数76□，在□里至少填上（ ），这个三位数就是3的倍数。 （4）既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小三位数是（ ），最大的三位数是（ ）。 3、在下面每个数中的□填上一个数字，使这个数是3的倍数，请在（ ）里写出符合要求的所有数字。 30□（ ） 8□16（ ） 61□7（ ） 208□（ ） 5□（ ） 2□9（ ） 36□（ ） 13□5( ) 学案整理： 本节课我学会了： 还有疑惑的问题是： 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $