第2单元 第9课时 整理和复习（Word导学案）-【优翼·学练优】2022-2023学年二年级数学下册同步备课（人教版）

二年级数学学科（下）导学指导案 （第2单元 表内除法（一）） 课题：整理和复习 课型 ： 复习课 课时： 第9课时 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第26页以及练习六。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带*号的帮扶生不做。 学习目标： 1、熟练掌握用乘法口诀求商的方法。 2、掌握解决实际生活中简单的除法问题的方法。 3、培养学生的口算能力和分析能力。 学习重点：熟练掌握用乘法口诀求商的方法。 学习难点：掌握解决实际生活中简单的除法问题的方法。 教学准备：多媒体课件，口算卡片。 教法: “引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。 学法：自主探究发现与合作交流 。 教师复备栏或学生笔 记 栏 一、导学目标 （一）、独立尝试（预习） 自学课本第26页以及练习六的内容。 （二）、复习并检查。 3×2＝　　 2×5＝　　 3×4＝　　 6÷2＝　 　 10÷2＝　　 12÷3＝ 6÷3＝　 　10÷5＝　 12÷4＝　　5×3＝　　　5×6＝　 　6×4＝　 15÷3＝　　30÷6＝　　24÷4＝　　15÷5＝　　 30÷5＝　 24÷6＝ （三）1、引入课题：请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。（板书课题：整理和复习） 二、自主探究、合作交流（导读探究） 1、单元知识整理 （1）、通过这些新朋友，我们又学到了什么新知识呢？ （2）、学生回忆在“表内除法（一）”这一单元中结识了哪些新朋友。 2、单元复习 （1）、复习除法的意义 出示第一题主题图：比较这两道算式，说明乘法与除法的关系。指名回答，教师在学生回答的基础上进行小结、板书。 （2）、复习除法计算 出示口算卡片，学生分组进行口算。比一比看谁算得又对又快；说一说你是根据什么进行口算的。 总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。 （3）、复习除法应用题 每位学生拿出8根小棒，平均分一分后再互相说说自己是怎么分的。 A、谁能把你的分法和算式说给大家听一听。 B、引导学生观察这几种分法和算式，你有什么发现？学生在组内交流分的过程和除法算式。 （4）、小结：这几种分法都是平均分，都用除法计算。 三、自主练习、达成目标(监测达标)。 1、 在О理填上恰当的运算符号。 18О3=6 30О6=5 30О5=25 4О8=32 18О9=27 2О2=4 24О6=4 4О4=16 20О4=5 四、拓展作业。（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流） *1、有24盆花，要把它摆成一个正方形花坛，可以怎么弄？用自己喜欢的符号进行设计。 先自己设计再小组交流，全班汇报。 2、 把16条金鱼分别放在金鱼缸里，每个缸放4条，要放多少个金鱼缸？ 3、 4、 有3盒小皮球，每盒4个，把这些小皮球平均分给2组，每组分得多少个？ 5、 4、15元可以买5辆小汽车，买6辆小汽车需要多少元？ 5、8个同学做花，每人做5朵，送了18朵给幼儿园小朋友，还剩下多少朵？ 五、板书设计： 整理和复习 ↗乘法计算 乘法口诀 ↘除法计算 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $