第19课《苏州园林》第二课时课件（共30页）2022-2023学年部编版语文八年级上册

苏州园林 suzhouyuanlin 苏州园林 叶圣陶 执教：龙洲湾中学 先玉婷 第2课时 1.依据有关说明方法的知识，简析本文运用了哪些说明方法。 2.学写说明文。 复习导入 suzhouyuanlin 驻足品画 品味“自然之趣” 请你在文中慢慢欣赏，轻轻驻足，找一处说说，叶老是如何巧妙地借用说明方法和语言来表现画意、自然情趣的。 suzhouyuanlin 合作探究 1.本文运用了哪些说明方法？ 2.本文语言优美准确，你能举例说明吗？ suzhouyuanlin 驻足品画 方法探究 说明文常用的说明方法 说明方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳的说明方法。 常见的说明方法有举例子、作比较、打比方、列数字、引用、下定义、分类别、作诠释、画图表等。 本文采用了哪些说明方法，结合实例体会其作用。 列数字 作比较 举例子 摹状貌 苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 列数字 列举具体数字，具体准确地说明了“我”到过的苏州园林的数量，更有说服力。 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 作比较 将苏州园林内亭台轩榭的布局和古代宫殿和近代住宅的布局作比较，突出说明了苏州园林不讲究对称的特点。 没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。 在介绍建筑物的色彩时，将苏州园林和北京的园林作比较，突出说明了苏州园林的色彩美的特点。 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 举例子 第4段举了池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”的例子，具体形象地说明了苏州园林像画一样，既有自然美又有艺术美的特点，便于读者理解，使说明更具说服力。 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 第5段举了几个园里的古藤的例子，具体形象地说明了苏州园林栽种和修剪树木着眼于画意的特点，便于读者理解，使说明更具说服力。 高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间。 摹状貌 生动形象地描绘出苏州园林美的造型，突出了苏州园林美的特点，使读者印象深刻。 有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。 1.总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 2.我国的建筑，从古代的宫殿到现代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 用词准确严谨 说明语言 揣摩语句 1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 “标本”在这里是什么意思？有什么作用？ “标本”在这里是样本的意思。用这个词非常简练地说明了苏州园林具有广泛的代表性。 对应语文书课后思考 2.对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画…… “图案画”和“美术画”有什么区别？ “图案画”的图案是指类似数学中的“几何图形”，看上去工工整整，大部分还是对称的；而美术画是不像图案画那么单调的，它是无规律可言的。 3.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 “艺术”与“技术”有什么区别？ “艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。 4.思考：“可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度”一句中“隔而不隔，界而未界”是什么意思？ “隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者跟前，而是逐次展开，给人“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。这样就使游览者在心理上觉得园林中景观众多、极有层次了。 谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 后半句能否改为“谁就不该错过苏州园林”？为什么？ 不能。原句突出的是“苏州园林”，改后突出的部分就成了“谁”了。 总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 “一切”“决不”可以去掉吗？为什么？ 不能去掉。“一切”“决不”表示十分肯定的意思，强调苏州园林的总特点。去掉则无此表