5.1 延续文化血脉 学案-2022-2023学年部编版道德与法治九年级上册

5.1延续文化血脉 【主题与课时】 人民教育出版社道德与法治教材九年级上册第三单元第五课（第1课时） 【课标要求】 三1.7 感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。 三2.6 学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。 【学习目标】 1：通过分析典型事例，理解了解中国特色社会主义文化的内涵。理解感受中华文化的魅力，热爱中华文化，认同文化力量与文化品格。 2：通过分享交流具体事例，体会中华传统美德的力量，感受中华民族精神强大的精神动力，树立民族自信心和自豪感。学会传承与发展中华优秀传统文化，认同与践行中华传统美德。 3：通过小组合作探究，懂得文化自信的内涵及重要意义。认识中华传统美德是中华文化的精髓，理解中华传统美德是建设中国特色社会主义的精神力量，懂得美德的力量在于践行。 【评价任务】 1.阅读材料、欣赏视频与图片，概括中华文化的形成、内容与特点。 2.观看视频，分析坚定文化自信的原因与作法。 3.读故事、看视频，思考弘扬中华传统美德的原因和做法。 【学习过程】 环节一：感悟导入 展示材料：近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举办了《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》等传统文化节目，播出以来得到各界的一致好评，不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。 评价任务：不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮说明了什么？ 评价标准：能够认真分析材料，流畅表达自己的感悟为优秀。 环节二：预习展示 评价任务：展示围绕“传统节日”所搜集的诗句 评价标准：能够清晰、准确的表述3条以上为优秀，能说出两条为合格。 环节三：合作探究 学习活动1：传统节日知多少 展示资料介绍那达慕大会、望果节、瑶王节、春节的由来。 评价任务：阅读材料，理解中华文化的形成。 笔记区：中华文化的形成与内容 学习活动2：我来概括 1.播放视频《文字发展的历史》 评价任务：视频展现的中华文化的特点。 2.展示图片：我国的名扬世界的科技工艺、异彩纷呈的文学艺术、独具匠心的中国建筑。充满智慧的中国哲学；意蕴丰富的书法艺术；完备深刻的道德伦理；别具特色的文艺曲目；强身聚魂的武学艺术；别具一格的园林建筑 评价任务：图片展现的中华文化的特点。 笔记区：中华文化的特点 学习活动3：资料分析 1.资料分析：图片展示我国瓷器上出现了胡人、椰枣、阿拉伯文等极具异域特色的元素。 图片：百家争鸣 戏曲进校园、儒家著作总汇、祥云火炬、上海世博会中国馆。甲骨字表情包。 评价任务：思考图片中华文化的具有强大生命力的原因。 2.播放视频《中国特色社会主义文化》 评价任务：视频中介绍的三种文化的关系 笔记区：中国特色社会主义文化的形成 学习活动4：习语近人 多媒体播放视频《习近平语录》 评价任务：看视频回答什么是文化自信？ 播放视频《文化自信》“文化是一个国家、一个民族的灵魂。历史和现实都表明，一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族，不仅不可能发展起来，而且很可能上演一幕幕历史悲剧。” 评价任务：思考问题文化自信来源于哪里？ 笔记区：为什么要增强文化自信？ 展示资料：汉语桥、孔子学校和汉字资源网站 评价任务：中华文化越来越多地走向世界， 我们肩负着怎样的文化使命？ 笔记区：怎样坚定文化自信 学习活动5：品读美德人物故事 1."先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"范仲淹有着忧国忧民、道济天下的爱国情怀。 “两弹一星”研制工作者拥有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格。“将有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”的雷锋拥有助人自助的和乐风范。明朝开国文臣宋廉借书必定按时归还，幼时就能信守承诺，有着高尚的情操。程门立雪的杨时遵守着尊敬师长的伦理规范。包拯秉承着扬善抑恶的处世准则。 评价任务：了解美德故事、人物，感受美德的价值，总结美德的内涵。 2.阅读《朱子家训》，明确传统美德对我们的影响。 笔记区：中华传统美德的内涵和意义 3. 播放视频 《宁波好人“顺其自然”》 评价任务：①有人把美德挂在嘴边当装饰，而我们却从宁波的“顺其自然”身上感受到了美德的力量，仔细观察分析，谈谈你的想法。 ②考一考：中学生守则和中华传统美德的内容对应连线。 笔记区：怎样弘扬中华传统美德？ 巩固练习 1、（2018，淮安，中考6）我国中医药被越来越多的国家所接受；中央电视台将中国古诗词与中西方音乐元素相结合，打造的优秀节目《经典咏流传》流行海外；平昌冬奥会闭幕式上将中国元素完美呈现的“北京八分钟”惊艳世界……中华优秀传统文化阔步走向世界，这有利于（ ） ①展示中华文化历史悠久、博大精深、源远流长的特点 ②我们坚定文化自信，传承优秀传统文化 ③促进中华文化在实践中不断创新