7.2 维护祖国统一 学案-2022-2023学年部编版道德与法治九年级上册

九年级道德与法治学历案 课题/课时：《7.2维护祖国统一》（1课时） 课标要求：本课所依据的课程的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”。具体对应的内容是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感以及构建社会主义和谐社会的责任意识”。 学习目标： 1、通过情境创设，知道反对分裂的要求，培养学生明确公民有维护祖国统一的责任。 2、通过视频链接、收集材料了解香港、澳门的成功实践，提高对“一国两制”意义的认识，能为实现全国统一建言献策。 3、通过总体学习，充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性；能够从中华文化、中华民族的根本利益和各民族的共同理想等方面，增强维护祖国统一的情感。 评价任务： 1、通过观看视频，感悟祖国统一的重要性 2、结合视频、图片等资料的分析，知道反对分裂额原因，以及反对分裂对我们青少年的要求。 3、结合“一国两制之香港”视频，知道解决港澳台地区的基本方针、政治基础，并能说出一国两制和民族区域自治的不同。 4、结合“台湾同胞登上长城的情境”图片，感悟两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。 5、结合“请你给港澳台同龄人写一封信”活动，知道为实现中华民族伟大复兴的中国梦，每个人都应尽一份力量。 课前预习 自主预习教材，初步整体感知。 学习过程： 一、自主学习： 1.为什么要维护国家统一，反对分裂? 2.反对分裂，我们应该怎样做? 3.“一国两制”的含义是什么? 4.怎样保持香港、澳门长期繁荣稳定? 5.怎样解决台湾问题，实现祖国的完全统一? 二、导入新课 视频链接：习近平发出最强音：祖国必须统一 也必然统一 思考视频告诉我们什么？（评价任务1） 三、合作探究 : 探究一：维护统一之反对分裂（评价任务2） 活动1：有人说新冠肺炎肆虐全球的当今中国，，复工复产的经济秩序井然有序，人民生活安居乐业……一幕幕呈现给我们国泰民安、强国富民的祥和盛况。但是到底没有存在破坏祖国统一的暴乱分子呢？ 图片展示： 分裂香港的暴乱分子（侮辱国徽、摧毁国旗） 结合香港的暴乱事件，合作探究： （1）持续暴乱的秩序给香港带来哪些恶劣影响，分裂有什么危害？ （2）结合上述分析，说说为什么要反对分裂？ 活动2：材料链接：习近平总书记在党的十九大报告中指出：我们绝不允许任何人、任何组织、任何政党，在任何时候、以任何形式，把任何一块中国领土从中国分裂出去！ 思考：一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。反对分裂的要求有哪些？ 补充：维护国家统一，反对分裂，不仅仅是爱国主义精神的具体体现，也是每个公民义不容辞的责任 探究二：实现统一之一国两制（评价任务3） 1.课前讨论：一国两制的方针构想是针对哪里的呢？-----港澳台 思考：一国两制”的含义是什么? 2.列举比较：对比分析民族区域自治制度与一国两制 3.视频链接：“一国两制”之香港 思考：怎样保持香港、澳门长期繁荣稳定? 活动3：图片展示： 台湾同胞登上长城的情境（评价任务4） 从图片中可以看出，中国和台湾是什么样的关系？ 两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水一家人。中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。 怎样解决台湾问题，实现祖国的完全统一? 归纳：(1)基本方针：(2)政治基础： (3)心灵契合：(4)融合发展：(5)交流沟通： 探究三：促进统一之献计献策（评价任务5） 今天的岁月静好，是有人为我们负重前行。作为实现中华民族伟大复兴的筑梦人，我们该如何为祖国统一贡献自己的力量呢？ 四、拓展实践： 请你给港澳台的同龄人写一封信 我须为、我可为、我能为、我愿为----思想+宣传+行动 五 、课堂检测： 1．下列关于反对分裂的观点正确的有( ) ①反对分裂就是要维护国家统一、国家主权和领土完整 ②反对分裂就要反对破坏民族团结、制造民族分裂的行为 ③反对分裂就要维护国家安全④反对分裂与我们青少年无关 A. ①②③ B.①②④ C. ①③④ D.②③④ 2．当前面对错综复杂的国际国内形势，我们要旗帜鲜明地反对民族分裂，坚决同极端宗教主义作斗争。筑起反对分裂的“钢铁长城”就要( ) ①以实际行动自觉维护国家安全 ②反对一切形式的民族宗教活动 ③维护国家统一、国家主权和领土完整 ④坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.一次，学生小林偶然看到一名陌生男子鬼鬼崇崇在我国某军事基地又拍照又打听有关基地的情况。小林及时将此事报告给了有关部门。小林履行了(　 　) A．维护国家统一的义务 B．维护国家安全的