第5章 第2节 协调人地关系，实现可持续发展（教师用书word）-2022-2023学年新教材高中地理必修第二册【精讲精练】湘教版

第二节　协调人地关系，实现可持续发展 课标展示 素养考查 　　运用资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。 1.了解人地关系思想演变的历史进程及不同阶段的特征。(区域认知) 2.结合具体案例，说明实施可持续发展的主要途径及原因。(综合思维、人地协调观) 3.课外实地调查当地在生产和生活中可持续发展的一些做法，分析其合理性及影响，从而树立可持续发展的理念。(人地协调观、地理实践力) 一、人地关系思想的演变 时期 人类活动与环境 对人地关系的认识 采集—狩猎社会 人类主要依靠采集和狩猎为生，对环境的影响有限 人类与环境保持着原始的平衡关系 农业社会 对资源和环境开发利用的强度与广度都明显增大，环境遭到破坏 对人地关系有了一定程度的认识，如我国古代朴素的人地关系思想 工业社会 人类对自然资源的开发利用达到了空前的规模和高度，环境问题愈发严峻 许多区域人地矛盾迅速激化，“和谐论”(人地协调论)应运而生 信息社会 (后工业社会) 人类社会的组织制度、经营管理、价值观念和生产生活方式等产生了一系列变革 人地关系的研究，又向生态化、低碳化、绿色化、循环化等方向进一步发展 二、走可持续发展之路 环境问题的实质就是发展问题，是在发展过程中产生的，必须在发展的过程中解决。因此，人类必须转变传统的发展观念和模式，走可持续发展之路。 (一)转变传统发展观念 1．传统发展观念存在的问题 (1)只片面追求经济增长，忽视人的全面发展和社会的全面进步。 (2)简单地把国内生产总值(GDP)的增长作为衡量经济社会发展的唯一标尺，忽视人文的、资源的、环境的指标。 (3)单纯地把自然界看作人类生存和发展的索取对象，忽视自然界首先是人类赖以生存和发展的基础。 2．转变发展观念 (1)由片面追求GDP增长的单一目标模式，向经济发展、社会进步、资源环境持续承载相协调的多目标模式转变。 (2)要以发展理念转变引领发展方式转变，以发展方式转变推动可持续发展。 3．可持续发展 (1)概念：指既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。 (2)内涵：是资源环境承载力、经济和社会三者之间相互联系、相互制约的综合体。 (3)基本原则：公平性原则、持续性原则和共同性原则。 [特别提醒] 可持续发展不会阻碍经济增长，是因为可持续发展鼓励经济增长，但可持续发展中的经济增长不仅指经济数量的增长，而且更加追求环境质量的改善和经济效益的提高。 (二)转变传统发展模式 1．两种发展模式的区别 (1)传统发展模式：往往是以扩大生产规模、增加产品产量和提高消费水平为目的。 (2)可持续的发展模式：强调环境承载力和土地、水、森林、矿藏等自然资源的可持续利用，通过引入市场机制，平衡需求与供给的矛盾，以实现清洁生产和文明消费，减少经济活动所造成的环境压力和资源消耗。 2．途径 (1)自然资源的可持续利用 自然资源的利用由高耗粗放型向高效集约型、更多地依靠可再生资源的方向转变，并逐步建立资源节约型的社会经济体系。 (2)环境污染的治理 (3)生态保护：加大生态系统保护力度，提升生态系统质量和稳定性。 [特别提醒] 清洁生产并不是完全没有污染物和废弃物的排放。与传统模式相比，清洁生产的产污量明显减少，治理污染的费用降低。 (三)公众参与，从我做起 构建绿色、低碳、循环发展的经济体系；构建市场导向的绿色技术创新体系；构建清洁低碳、安全高效的能源体系；倡导简约适度、绿色低碳的生活方式；推进荒漠化、石漠化、水土流失的综合治理；严格保护耕地；推进主体功能区制度建设；建设好自然保护区和国家公园。 知识点一　人地关系思想的演变 材料　塞罕坝位于河北省承德市围场满族蒙古族自治县境内，内蒙古高原的东南缘，地处内蒙古高原与河北北部山地的交接处。塞罕坝，蒙语，意为“美丽的高岭”，曾是皇家的后花园。辽金时期，塞罕坝是绿洲一片，号称“千里松林”。由于人为的破坏及管理不善，逐渐变成了一望无际的荒漠，黄沙荡荡，看不到尽头。新中国成立后，历经55年，两代人，甚至三代人的坚守——塞罕坝，从一棵树到百万亩林海，从荒漠变绿洲。他们——塞罕坝人，用激情和生命，浇筑了京城绿色屏障…… 探究： (1)塞罕坝由“千里松林”变为无际荒漠的可能原因有哪些？ (2)塞罕坝的“前世今生”说明了人类应如何与自然相处？ 提示：(1)过度开垦、过度放牧、过度砍伐、森林火灾、战争等。 (2)人类在利用自然的过程中，对自然资源不能盲目索取和破坏，应该尊重自然规律，这样才能与自然和谐相处。 历史阶段 人类活动特点 人地关系 采集— 狩猎社会 人口数量少、生产力水平低下且发展缓慢，人类主要依靠采集和狩猎为生，对环境的影响有限 人类与环境保持着原始的平衡关系 农业社会 生产力水平有了很