第九章 第1节 压 强（教案）-【木牍教育·课时A计划】2023春八年级下册物理（人教版）

第九章　压　强 第1节　压　强 ◇教学目标◇ 【知识与技能】 1.知道压强的意义、定义、公式和单位。 2.理解影响压强大小的因素。 3.能用压强的公式进行计算。 4.知道增大和减小压强的主要方法。 5.能用压强的知识解释日常生活中的常见现象。 【过程与方法】 通过“探究压力的作用效果跟哪些因素有关”的实验,学习运用控制变量法和转换法研究问题。 【情感·态度·价值观】 通过观察、体验压力的作用效果,调查、收集生活中的实例,养成将物理知识运用于生活、生产的意识。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 压强及影响压力作用效果的因素。 【教学难点】 压强的物理意义及计算。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 [投影展示]气功大师正在表演“腹部开石”,抡起大锤用力砸在石头上,石头开了,而人却安然无恙,这真的是气功吗?你知道其中的秘密吗? 二、教学步骤 探究点1　压强 [阅读课本]P29“压强。” [小结]压力对物体作用的效果不仅跟压力的大小有关,还应该跟受力面积有关。 [实验]探究影响压力作用效果的因素。 [思考]根据提供的实验器材,你认为小方桌有什么作用? [提示]小方桌正放与反放,可以改变受力面积的大小。 [思考]实验器材中提供的砝码有什么作用? [提示]放置不同的砝码可以改变压力的大小。 [思考]实验器材中提供的海绵块有什么作用? [提示]将小方桌放在海绵块上,可以通过比较海绵被压下的深浅比较压力的作用效果。 [思考]实验中应用了哪些物理方法? [提示]乙图和丙图控制压力不变,改变受力面积大小;甲图和乙图控制受力面积不变,改变压力大小,运用了控制变量法。另外,通过海绵块的形变程度来反映压力作用的效果,运用了转换法。 [思考]通过实验探究,可以得出什么结论? [提示]压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显。当压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。 [思考]当压力和受力面积都不相同时,我们如何比较压力的作用效果呢? [提示]当路程和时间都不相等时,采用了单位时间内通过的路程来比较物体运动的快慢。所以,也可以通过比较单位面积上受到的压力来比较压力的作用效果。 [思考]单位时间内通过的路程叫做速度,那么单位面积上受到的压力叫什么呢? [小结]在物理学中,物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强,即压强=。 [思考]你知道压强的物理意义吗? [归纳提升]压强的物理意义:表示压力作用效果的物理量,压强越大,压力产生的效果越明显。 [思考]如何用公式表示压强与压力和受力面积的关系呢? [提示]如果用p表示压强,F表示压力,S表示受力面积,则有p=。 [思考]压强的单位是什么? [提示]在国际单位制中,压强的单位是帕斯卡,简称帕,符号是Pa。 [思考]1 Pa表示的物理意义是什么?1 Pa大约有多大? [提示]1 Pa=1 N/m2,表示的物理意义是在1 m2的面积上受到的压力是1 N。一个成年人站立时,对地面的压强约1.5×104 Pa。 [习题]练习课本例题,试着归纳压强计算的过程中有哪些注意事项? [归纳提升]①在计算的过程中各单位一定要换算成国际单位;②弄清受力面积的大小;③注意题中压力的大小等于其重力的大小,但不是任何情况下压力的大小都等于重力的大小。 探究点2　怎样减小或增大压强 [阅读课本]P31“怎样减小或增大压强” [思考]一条较宽的塑料带和一根细棉线,哪个更容易把肥皂块切断? [提示]宽塑料带与肥皂的接触面积大,当压力相同时,肥皂受到的压强小,不容易被切断;细棉线与肥皂的接触面积小,用同样大小的力,肥皂受到的压强大,更容易被切断。 [思考]家中的剪刀和菜刀的刀刃都很薄,这是为什么呢? [提示]压力相同时,刀刃薄的受力面积小,产生的压强大。 [思考]啄木鸟能很轻松地将树皮啄破,这是为什么呢? [提示]啄木鸟的喙很尖,啄树皮时受力面积小,压强大。 [思考]公路上通行的货车为什么严禁超载? [提示]车轮与地面的接触面积不变时,超载的货车对地面的压力大,产生的压强大,容易压坏路面。 [思考]通过以上实例分析,你能归纳出增大压强的方法吗? [归纳提升]增大压强的方法:当受力面积一定时,增大压力;当压力一定时,减小受力面积;在增大压力的同时减小受力面积。 [思考]雪橇的面积很大,你知道这样设计的原理吗? [提示]这样设计使滑雪时雪橇与雪的接触面积大,雪受到的压强小,人不会陷入雪中。 [思考]骆驼身体庞大笨重,但它即使在沙漠行走也不会陷进去,你知道为什么吗? [提示]骆驼虽然身体庞大笨重,但它有四只大脚掌,踩在地上时,受力面积大,单位面积受到的压力小,即压强小。因此,骆驼即使在沙漠行走也不会陷进去。 [思考]通过以上实例分析,你能归纳出减小压强的方法吗? [归纳提升]减小压强的方法:当