第十章 第1节 浮 力（教案）-【木牍教育·课时A计划】2023春八年级下册物理（人教版）

第十章　浮　力 第1节　浮　力 ◇教学目标◇ 【知识与技能】 1.了解浮力的概念。 2.知道浮力产生的原因。 3.学会用弹簧测力计测浮力的大小。 4.知道决定浮力大小的因素。 【过程与方法】 通过探究浮力的大小与哪些因素有关,学会利用控制变量法处理问题。 【情感·态度·价值观】 亲身参与科学探究的过程,培养学生的科学精神和团结协作意识。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 浮力、“称重法”测浮力。 【教学难点】 浮力产生的原因。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 传说,古罗马军队统帅狄杜有一次出师大捷,捉到不少俘虏,他下令把战俘全部投入死海,出乎意料的是战俘们不但没有下沉,反而一个个都平安地漂浮在海面上,全部被送回岸边,这是什么原因呢? 二、教学步骤 探究点1　浮力 [阅读课本]P49“浮力” [思考]把一个铁块挂在弹簧测力计下,然后用手将铁块轻轻托起,弹簧测力计的示数会怎样变化?为什么会这样变化? [提示]由于铁块受到向上的托力,故弹簧测力计的示数会变小。 [思考]把一个铁块挂在弹簧测力计下,然后将铁块缓缓放入水中,观察弹簧测力计示数的变化,为什么会这样变化? [提示]弹簧测力计的示数变小,说明水对铁块也有向上的托力。 [思考]钢铁巨轮为什么能浮在水面上? [提示]浸在水中的物体受到水对其向上的托力。 [思考]热气球为什么能腾空而起? [提示]在空气中的物体受到空气对其向上的托力。 [归纳提升]浸在任何液体(或气体)中的物体都会受到液体(或气体)竖直向上的托力,这个托力就叫做浮力。 [思考]把一铁块挂在弹簧测力计下,铁块受到了哪几个力的作用?这几个力有什么关系? [提示]铁块受到了重力G和弹簧测力计对铁块的拉力F的作用;当铁块静止时,根据二力平衡有F=G。 [思考]把一铁块挂在弹簧测力计下,然后将铁块浸入水中,铁块受到了哪几个力的作用?这几个力有什么关系? [提示]铁块受到了重力G、弹簧测力计对铁块的拉力F和水对铁块的浮力F浮的作用;当铁块静止时,受到的合力为零,即F浮+F=G。 [思考]通过分析,浮力的方向是怎样的? [提示]浮力的方向与重力的方向相反,总是竖直向上。 [归纳提升]“称重法”测浮力:先用弹簧测力计在空气中测出物体的重力G,再把物体浸在液体中,读出弹簧测力计的示数F,弹簧测力计两次示数之差就是浸在液体中的物体所受浮力的大小,即F浮=G-F。 [思考]观察课本图10.1⁃3,比较长方体侧面受到的压力。 [提示]长方体左、右两个侧面的对应部分在水中的深度相同,因而受到水的压强也相同,由此可知,长方体左、右两侧受到的压力大小相同,方向相反,作用效果相互抵消。 [思考]长方体前、后两个侧面受到的压力是怎样的呢? [提示]长方体前、后两个侧面受到液体压力的情况跟左、右两个侧面的受力情况相同,作用效果相互抵消。 [思考]长方体上、下两个面受到的压力大小还相同吗? [提示]长方体上、下两个表面的对应部分在水中的深度h上<h下,受到水的压强p向下<p向上,由此可知,长方体上、下两个表面受到的压力大小F向下<F向上,方向相反,作用效果不能相互抵消。 [归纳提升]浮力是由于液体(或气体)对物体向上和向下的压力不同产生的。用公式表示为F浮=F向上-F向下。 [思考]如图,把一个乒乓球放在漏斗中,往乒乓球上倒水,水从漏斗下流出,乒乓球沉在水底。这时再用塞子堵住漏斗口,乒乓球上浮,乒乓球为什么会有不同的运动状态?分析乒乓球两种情况下的受力情况。 [提示]乒乓球放在漏斗中,往乒乓球上倒水,由于乒乓球的下表面没有液体,故不会产生向上的升力,但乒乓球的上表面有液体,会产生向下的压力,所以乒乓球沉在水底;用塞子堵住漏斗口时,乒乓球的底部有液体,会产生向上的升力,且大于乒乓球上表面的压力,即产生了竖直向上的浮力,故乒乓球会上浮。这个实验说明了浮力是由于液体对物体向上和向下的压力不同产生的。 探究点2　决定浮力大小的因素 [实验]探究浮力的大小跟哪些因素有关。 [思考]在铁块完全浸没前,改变的量是浸入液体的深度还是浸入液体的体积呢? [提示]铁块完全浸没前,浸入液体的体积不断变大,改变的量是浸入液体的体积;当全部浸没后,再继续下沉,浸入的体积不变,这时改变的量是浸入液体的深度。 [思考]当浸入液体的体积变大时,弹簧测力计的示数如何改变?说明了什么? [提示]测力计的示数变小。说明浸在液体中的物体受到的浮力与浸入液体的体积有关。 [思考]当铁块全部浸没在液体中,继续下沉,测力计的示数如何变化?说明了什么? [提示]测力计的示数不变,说明浸在液体中的物体受到的浮力与深度无关。 [思考]浸在液体中的物体,受到的浮力与液体的密度有关吗?如何验证呢? [提示]用同一铁块,分别浸没在水和盐水中,可以得出浮力的大小与液体的密度有关。 [归纳提升]物体在液体中所受浮力的