专题2 第讲4讲 细胞呼吸和光合作用（教参word）-2023大二轮【导学教程】老高考生物专题辅导与训练

第4讲　细胞呼吸和光合作用 1．(必修1 P92科学方法)对比实验是设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素对实验对象的影响，也叫相互对照实验。 2．(必修1 P94相关信息)1 mol葡萄糖在分解成乳酸以后，只释放出196.65 kJ的能量，其中只有61.08 kJ的能量储存在ATP中，近69%的能量都以热能的形式散失了。人体肌细胞无氧呼吸产生的乳酸，能在肝脏中再次转化为葡萄糖。 3．(必修1 P94小字内容)细胞呼吸除了能为生物体提供能量，还是生物体代谢的枢纽。蛋白质、糖类和脂质的代谢，都可以通过细胞呼吸过程联系起来。 4．(必修1 P96拓展应用1)松土透气可以使农作物根部细胞进行充分的有氧呼吸，从而有利于根系的生长和对无机盐的吸收，促进农作物生长，吸收更多的CO2，缓解全球气候变暖现象；增强根系的水土保持能力；避免根细胞由于无氧呼吸产生酒精对根系造成的伤害。此外，松土透气还有利于土壤中好氧微生物的生长繁殖，促使这些微生物对土壤有机物的分解，为植物生长提供更多的CO2，也有可能导致局部大气CO2浓度上升。松土不当，可能伤害植物根系；要根据不同植物、植物不同的生长阶段等，采取不同的松土方法。 5．(必修1 P99学科交叉)可见光的波长是400～760 nm。不同波长的光，颜色不同。一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光。 6．(必修1 P102思考·讨论2)希尔的实验是将离体叶绿体置于悬浮液中完成的，悬浮液中有H2O，没有合成糖的另一种必需原料CO2，因此，该实验说明水的光解并非必须与糖的合成相关联，说明水的光解是相对独立的反应阶段。 7．(必修1 P103相关信息)水分解为氧和H＋的同时，被叶绿体夺去两个电子。电子经传递，可用于NADP＋与H＋结合形成NADPH。 8．(必修1 P104相关信息)C3是指三碳化合物——3­磷酸甘油酸，C5是指五碳化合物——核酮糖­1,5­二磷酸(RuBP)。 9．(必修1 P104相关信息)光合作用的产物有一部分是淀粉，还有一部分是蔗糖。蔗糖可以进入筛管，再经过韧皮部运输到植株各处。 10．(必修1 P104正文)在光反应阶段，光能转化成ATP和NADPH中的化学能；ATP和NADPH驱动在叶绿体基质中进行的暗反应，将CO2转化为储存化学能的糖类。光能通过驱动光合作用而驱动生命世界的运转。 11．(必修1 P106小字部分)生活在土壤中的硝化细菌，能将土壤中的氨(NH3)氧化成亚硝酸(HNO2)，进而将亚硝酸氧化成硝酸(HNO3)。这两个化学反应中释放出的化学能，就被硝化细菌用来将CO2和H2O合成糖类。这些糖类就可以供硝化细菌维持自身的生命活动。 1．有氧呼吸过程中葡萄糖中能量的去向为_______________________________________ _____________________________________________。 提示：大部分以热能的形式散失，少部分转化为ATP中活跃的化学能 2．光照停止后，植物的光反应立即停止，但暗反应没有立即停止，原因是________________________________________________________________________。 提示：光反应已经产生的ATP和NADPH还可以供暗反应利用一小段时间 3．给小球藻提供18O2，在小球藻合成的有机物中检测到了18O，其最可能的转化途径是________________________________________________________________________。 提示：有氧呼吸第三阶段18O2与[H]结合生成了HO，有氧呼吸第二阶段利用HO生成C18O2，C18O2再参与光合作用的暗反应生成含18O的有机物(CHO) 4．在温室大棚生产中，大棚内多施农家肥有利于提高作物的产量，道理是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 提示：农家肥中的有机物被微生物分解产生无机盐和CO2，CO2和无机盐被作物利用，提高大棚作物的产量 5．土壤板结时光合速率下降的原因是___________________________________________ _______________________________________________________________________________。 提示：土壤板结，导致土壤中缺氧，根细胞呼吸产生的A