热点3 生物与生态文明（课件）-2023大二轮【导学教程】老高考生物专题辅导与训练

第二篇　高考热点突破 高考专题辅导与训练•生物学 热点3 生物与生态文明 第二篇　高考热点突破 高考专题辅导与训练•生物学 第二篇　高考热点突破 高考专题辅导与训练•生物学 第二篇　高考热点突破 高考专题辅导与训练•生物学 第二篇　高考热点突破 高考专题辅导与训练•生物学 第二篇　高考热点突破 高考专题辅导与训练•生物学 第二篇　高考热点突破 高考专题辅导与训练•生物学 第二篇　高考热点突破 高考专题辅导与训练•生物学 第二篇　高考热点突破 高考专题辅导与训练•生物学 第二篇　高考热点突破 高考专题辅导与训练•生物学 第二篇　高考热点突破 高考专题辅导与训练•生物学 第二篇　高考热点突破 高考专题辅导与训练•生物学 第二篇　高考热点突破 高考专题辅导与训练•生物学 第二篇　高考热点突破 高考专题辅导与训练•生物学 第二篇　高考热点突破 高考专题辅导与训练•生物学 第二篇　高考热点突破 高考专题辅导与训练•生物学 第二篇　高考热点突破 高考专题辅导与训练•生物学 第二篇　高考热点突破 高考专题辅导与训练•生物学 第二篇　高考热点突破 高考专题辅导与训练•生物学 第二篇　高考热点突破 高考专题辅导与训练•生物学 第二篇　高考热点突破 高考专题辅导与训练•生物学 谢谢观看！ 第二篇　高考热点突破 高考专题辅导与训练•生物学 近年来，随着社会的进步、科技与经济的迅速发展，人类越来越认识到环境保护的重要性，我国对环境保护的研究也越来越深入，并提出了一些治理环境的理念和观点，如“坚持人与自然和谐共生”“绿水青山就是金山银山”“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计”“像对待生命一样对待生态环境，统筹山水林田湖草系统治理，实行最严格的生态环境保护制度”等。 这些理论和观点与生物学科中生态环境的保护相关内容高度契合，近几年全国卷高考试题中以生态文明建设、生态农业为背景和切入点的试题已悄然出现，预计此类试题在今后的高考中仍将出现，试题可结合大气污染、水污染、垃圾处理、生态恢复等方面进行考查。 角度1　垃圾处理类 1．(2022·成都七中调研)焚烧和填埋是传统的垃圾处理方式，极易造成环境污染与资源浪费。目前我国正在大力推行垃圾分类，对不同种类的垃圾采取不同方式的回收利用。如利用厨余垃圾进行生物堆肥、生产饲料等，以实现废物的资源化利用。下列有关叙述正确的是(　　) A．可采用标记重捕法对垃圾填埋场中土壤小动物类群丰富度进行调查 B．对垃圾进行分类处理有利于实现物质的循环再生和能量的循环利用 C．利用厨余垃圾进行生物堆肥过程中涉及的微生物属于消费者 D．生物堆肥时要充分考虑垃圾性质、引入的微生物种类等因素 解析　D　调查垃圾填埋场中土壤小动物类群丰富度常采用取样器取样法，不适于用标记重捕法。对垃圾进行分类处理有利于实现物质的循环再生，但能量不能循环利用。利用厨余垃圾进行生物堆肥主要是利用微生物对厨余垃圾中的有机物进行分解，所以，此过程中涉及的微生物属于分解者。生物堆肥时要充分考虑垃圾性质、引入的微生物种类，使引入的微生物能有效对垃圾中的有机物分解。 2．(2022·合肥质检)城市生态系统是一个相对开放的生态系统，大量物质的利用产生了众多垃圾，导致“垃圾围城”危机，影响城市生态系统的稳定性。为了应对这种危机，很多城市开始实行垃圾分类收集，便于垃圾分类处理。请回答下列问题： (1)生态系统的稳定性是指___________________________________。 (2)垃圾分类可增加垃圾的回收利用，如金属元素提取和生物质发电等。从生态系统功能的角度分析，其目的是实现___________________________。 (3)有害垃圾中的重金属、有毒物质等若处理不合理，即使微量，且不被人体直接接触，最终也可能会对人体造成影响，原因是__________________。 答案　(1)生态系统维持或恢复自身结构与功能处于相对平衡状态的能力 (2)物质循环利用和能量多级利用 (3)重金属、有毒物质等会由于食物链的生物富集作用导致处于较高营养级的人摄入大量有害物质而造成影响 角度2　环境治理类 3．(2022·绵阳诊断)焚烧秸秆会污染环境，让秸秆在田间自然降解成为肥料是一种环保的处置方式。中科院合肥物质科学研究院的研究人员历时5年，培育出脆秆基因新品种水稻“科辐粳7号”。其秸秆易粉碎、降解，不仅可肥田，还可作为牛羊饲料，同时稻米产量和品质不受影响，实现了保证产量和秸秆肥田利用的兼顾。请回答下列有关问题： (1)稻秆粉碎后肥田有利于提高土壤小动物的丰富度，研究土壤小动物的丰富度时，通常用____________法采集、调查。其中以粪便为食的蜣螂和蚯蚓属于生态