(练习)1 课时分层训练(一) 思维的含义与特征-【提分教练】2022-2023学年新教材高中政治选择性必修3 逻辑与思维(统编版2019)

课时分层训练(一)　思维的含义与特征 知识点一　思维的含义 1．从植物成熟的周期到太阳周而复始的轮回；从对季节更替的全程关注到对播种与收获的适时测度……我们的祖先探索着自然运行的规律，并以此指导安排农事和生活，创造了“春节与年”的文化。这说明(　C　) A．由于有思维参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵 B．思维就是感性认识 C．思维是对事物的本质及其规律的反映 D．意识就是思维 知识点二　思维的特征 2．现实世界的空间是三维的，绘画作为平面艺术是二维的。画家在二维平面所画的，只能是三维现实空间中实际物体的一部分，而人脑正是通过这个部分将其想象成完整情形。这种现象说明思维(　B　) A．是对认识对象的机械反映 B．是对认识对象的能动反映 C．是对认识对象的正确反映 D．是对认识对象的直接反映 3．现在人们生病了都会去医院看病，大部分人看的是西医，西医的诊断一般通过患者的症状和一些检查来确诊疾病；也有少部分人会去看中医，中医有四诊，医生一般通过这四种诊断方法来判断患者出现了什么问题。这表明思维具有(　B　) ①间接性　②概括性　③预见性　④能动性 A．①③　　B．①④　　C．②③　　D．②④ 4．自然界中存在各种各样的鸟，它们在大小、形态、生活习性、叫声、颜色、飞行等方面都有很大的差异，但我们总能找出鸟的共同本质特征。于是，我们给“鸟”下了这样一个定义：鸟是有羽毛、会下蛋的动物。这主要表明(　　) A．思维是对事物的本质及其规律的正确反映 B．人们可以直接感知事物的本质和规律 C．思维具有间接性 D．思维具有概括性 D　解析：材料中给鸟下的定义是概括分析、把握本质的体现，这表明思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质，体现了思维具有概括性，D符合题意。 5．为了解决中国人的吃饭问题，袁隆平院士始终坚守在第一线，专心研究水稻。他说：“书本上是种不出水稻来的。我的工作主要是在试验田。我们搞育种的就是要坚持在第一线，这样才会发现新苗头，才会接近灵感。”袁隆平院士始终坚信真正的权威是来自实践。“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”正是袁隆平院士在第一线的坚守，才能使杂交水稻这一创新性成果带来了全球水稻生产及可持续性革命化的发展。 (1)材料中袁隆平院士为什么要始终坚持在第一线？ (2)“杂交水稻这一创新性成果带来了全球水稻生产及可持续性革命化的发展”说明了什么道理？ 解析：第(1)问，考查实践对思维形成的作用。应从思维在实践中产生、发展的角度进行分析。第(2)问，考查科技成果的作用，体现了思维对实践的反作用。 答案：(1)思维在实践中产生，在实践中发展。 (2)思维反作用于实践，正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 学科网（北京）股份有限公司 $