(课件)第1单元 阶段任务性复习-【提分教练】2022-2023学年新教材高中政治选择性必修3 逻辑与思维(统编版2019)

阶段任务性复习 树立科学思维观念 1 必备知识 问题式回顾 01 2 必备知识 问题式回顾 1 阶段整合 情境式突破 2 阶段任务性复习 3 必备知识 问题式回顾 1 阶段整合 情境式突破 2 阶段任务性复习 4 必备知识 问题式回顾 1 阶段整合 情境式突破 2 阶段任务性复习 5 阶段整合 情境式突破 02 必备知识 问题式回顾 1 阶段整合 情境式突破 2 阶段任务性复习 6 必备知识 问题式回顾 1 阶段整合 情境式突破 2 阶段任务性复习 7 必备知识 问题式回顾 1 阶段整合 情境式突破 2 阶段任务性复习 8 必备知识 问题式回顾 1 阶段整合 情境式突破 2 阶段任务性复习 9 必备知识 问题式回顾 1 阶段整合 情境式突破 2 阶段任务性复习 10 必备知识 问题式回顾 1 阶段整合 情境式突破 2 阶段任务性复习 11 必备知识 问题式回顾 1 阶段整合 情境式突破 2 阶段任务性复习 12 必备知识 问题式回顾 1 阶段整合 情境式突破 2 阶段任务性复习 13 必备知识 问题式回顾 1 阶段整合 情境式突破 2 阶段任务性复习 14 必备知识 问题式回顾 1 阶段整合 情境式突破 2 阶段任务性复习 15 必备知识 问题式回顾 1 阶段整合 情境式突破 2 阶段任务性复习 16 必备知识 问题式回顾 1 阶段整合 情境式突破 2 阶段任务性复习 17 必备知识 问题式回顾 1 阶段整合 情境式突破 2 阶段任务性复习 18 必备知识 问题式回顾 1 阶段整合 情境式突破 2 阶段任务性复习 19 必备知识 问题式回顾 1 阶段整合 情境式突破 2 阶段任务性复习 20 必备知识 问题式回顾 1 阶段整合 情境式突破 2 阶段任务性复习 21 谢谢观看 THANK YOU! 22 1．思维和科学思维有哪些特征？ 思维 科学思维 特征 ②④⑤ ①③⑥ 请将对应的选项填入上表中 ①追求认识的客观性 ②间接性 ③结果具有预见性 ④概括性 ⑤能动性 ⑥结果具有可检验性 2．如何正确进行思维？ 措施 思维 ② 逻辑思维 ④ 科学思维 ①③⑤ 请将对应的选项填入上表中 ①符合认识规律、遵循逻辑规则 ②思维在实践中产生，在实践中发展 ③遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题 ④遵循同一律、矛盾律、排中律 ⑤内容真实和形式正确 某国王爱马。一天，他发现某大臣有七匹安达卢西亚马(当时最好的马)，就绞尽脑汁地想要弄到手。不久他发布命令：第一，凡有安达卢西亚马的家庭，必须立即申报；第二，一匹马要缴纳一百第纳尔税金；第三，拥有五匹马以上的，要按五匹马申报；第四，不得谎报马的匹数。 这位拥有七匹安达卢西亚马的大臣，令管家按五匹马申报，并交五百第纳尔税金。管家忠告说：“我觉得不妙啊，要是按五匹马申报，不就违反了命令的第四条——不得谎报马的匹数。”大臣觉得有理，说：“那就按七匹马申报，交七百第纳尔税金。”管家又说：“这不又违反了第三条——拥有五匹马以上的，要按五匹马申报。我看弄不好，这马要被全部没收啊！” 最后，聪明的管家让大臣把三匹马分给了儿子，然后分别以三匹马和四匹马申报并交税，巧妙地破解了这一难题。 (1)分析国王的命令中存在的自相矛盾的地方。 提示：“拥有五匹马以上的按五匹马申报”与“不能谎报马的匹数”，这是两个互相矛盾的命题，违反了矛盾律。国王是故意而为，是十足的诡辩。 (2)管家解决问题的办法对于我们学习逻辑思维规律有何启示？ 提示：学习逻辑思维规律才能更好地表达自己的思想，揭穿诡辩的错误实质，科学地处理问题。 【强化训练】 1．“我不认为所有学生都是热爱学习的，我也不认为所有学生都是不热爱学习的。”以上议论(　　) A．违反同一律的逻辑要求 B．违反矛盾律的逻辑要求 C．违反排中律的逻辑要求 D．不违反普通逻辑的基本规律 C　解析：这段议论存在“两不可”的逻辑错误，对“所有学生都是热爱学习的”和“所有学生都是不热爱学习的”这两个互相矛盾的命题同时都加以否定，违反了排中律的逻辑要求，C符合题意。 2．金代文学家王若虚云：“或问文章有体乎？曰：无。又问无体乎？曰：有。然则果如何？曰：定体则无，大体须有。”王若虚的论断(　　) A．并不违反形式逻辑的要求 B．违反了同一律，转移了论题 C．违反了排中律，犯了“两不可”的逻辑错误 D．违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误 A　解析：从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。王若虚对同一对象“文章”从不同方面作出不同的论断，并不违反逻辑规律，故A符合题意；B、C、D排除。 19世纪80年代，A公司为是否买下L油田的问题产生了