(教用word)第4单元 第11课 第2课时 联想思维的含义与方法-【提分教练】2022-2023学年新教材高中政治选择性必修3 逻辑与思维(统编版2019)

第2课时　联想思维的含义与方法 学习任务目标 1．理解联想思维的含义、特点、水平、途径，掌握联想思维的方法和作用。(科学精神) 2．运用联想的方法，发挥联想的作用。(公共参与) 【预习诱思】 仿生是模仿生物系统的功能和行为来建造技术系统的一种科学方法。如现代的飞机、极地越野汽车、雷达系统的电子蛙眼、航海的声呐系统、航空建造工程的蜂窝结构、人工肾及人工心脏等，都是仿生的结晶。 仿生过程中，运用了什么思维？ 提示：联想思维和创新思维。 【体系构建】 联想思维的含义 材料一　我国汉末医学家华佗，有一次看到蜘蛛被马蜂蜇后，落在一片绿苔上打了几个滚，肿便消失了。他由此联想就到绿苔可用来为人治病。通过华佗的试验，消肿解毒良药便问世了。 材料二　心理学家曾经用实验证眀，任何两个概念词语都可以经过四五个步骤建立起联系的关系。比如，高山和镜子，是两个风马牛不相及的概念。但联想思维可以使它们发生联系：高山→平地，平地→平面，平面→镜面，镜面→镜子。 (1)上述两则材料分别体现了联想思维的什么特点？ 提示：材料一体现了联想思维具有跨越的联结性特点；材料二体现了联想思维具有非逻辑制约的畅想性特点。 材料三　1895年，16岁的爱因斯坦这样想象：假如我以光速追随一束光线运动，将会看到什么情景呢？按照牛顿力学的速度合成法则，这束光线好像是一个空间里震荡却停滞不前的电磁场。但是，按照麦克斯韦的电磁场理论，绝不会发生这样的事情。通过这个想象，爱因斯坦提出了著名的“追光疑难”。狭义相对论就是爱因斯坦对这个疑难长期思考的结果。 (2)结合材料，分析说明想象的重要性。 提示：①“假如我以光速追随一束光线运动，将会看到什么情景呢？”爱因斯坦把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种形象化的想象。这种想象可以填补经验知识的空白，帮助我们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。②爱因斯坦所提出“假如”式的问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。通过这个想象，爱因斯坦提出了著名的“追光疑难”。这种想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富了人们的认识内容和精神世界。爱因斯坦创立了狭义相对论就是想象作用的鲜明体现。 唐代裴铏的《传奇·颜濬》记录：“贵妃赠避尘犀簪一枚，曰：‘异日睹物思人。’”睹物思人过程中运用的思维方式是(　　) A．联想　 B．构想 C．幻想　 D．畅想 【思维建模】 信息获取 材料 “睹物思人”的典故 设问 联想思维方式的含义 自主 解答 A　解析：睹物思人把握了事物之间的普遍联系，运用了联想思维，A符合题意。排除B、C、D 1．心理学研究表明，对于两个似乎毫不相干的概念，一般只需要经过4至5步的联想便可建立起联系。例如，“木质”与“皮球”这两个离得很远的概念，可以联想为木质—树林、树林—田野、田野—足球场、足球场—皮球。这表明联想思维(　　) ①具有跨越的联结性 ②具有逻辑制约的畅想性 ③可以在任何事物之间建立新的关联 ④能够将事物之间可能存在的联系牵引出来 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ C　解析：通过联想把“木质”同“皮球”这两个看似不相干的概念联系起来，可见联想思维的联结方式具有非连续的跨越性，能够将事物之间可能存在的联系牵引出来，①④与题意相符。联想思维具有非逻辑制约的畅想性，②排除。“在任何事物之间建立新的关联”的说法错误，否认了事物联系的条件性，③排除。 2．美国一家玩具公司，从“克隆羊”多利得到启发，推出了名为“孪生姐妹”的专属玩具定制活动。参加活动的要求是顾客将自己孩子的照片和反映孩子特征的表格寄给公司，该公司可以相对应地做一个一模一样的玩具娃娃。这一新颖的营销模式吸引了很多顾客，这家玩具公司也从中盈利。这一做法得益于(　　) A．联想思维 B．辩证思维 C．抽象思维 D．经验思维 A　解析：由“克隆羊”多利想到利用个人照片等定制专属的玩具娃娃，属于联想思维，A符合题意。B、C、D均与题意无关。 联想思维的方法 哈姆威是西班牙一个制作小糕点的小商贩，怀着掘金的心态来到了美国。刚到美国的初期，他的薄饼生意实在糟糕，而与他相邻的一位卖冰淇淋的商贩的生意却很好，一会儿就售出许多冰淇淋，很快就把他带来的用来装冰淇淋的小碟子用光了。心胸宽广的哈姆威见状，就把自己的薄饼卷成锥形，让他装冰淇淋。卖冰淇淋的商贩见这个方法可行，便要了哈姆威的薄饼。大量的锥形的冰淇淋为顾客们所青睐，这种锥形的冰淇淋也开始大行于市。 (1)请用想象的有关知识分析蛋卷冰淇淋的发明过程。 提示：看到相邻商贩用来装冰淇淋的小碟子已用完，哈姆威灵机一动，把薄饼卷成锥形