(教用word)第2单元 第4课 第1课时 概念的概述-【提分教练】2022-2023学年新教材高中政治选择性必修3 逻辑与思维(统编版2019)

第四课　准确把握概念 第1课时　概念的概述 学习任务目标 1．理解概念的含义与基本特征，明确内涵的含义，正确认识外延的含义，明确外延的类型。(科学精神) 2．在学习和生活中，自觉运用内涵和外延的相关理论发现并解决问题。(公共参与) 【预习诱思】 柏拉图将人定义为无羽毛的两足动物，并因此受到赞扬；(第欧根尼)遂拔掉了一只公鸡的毛并将其带进教室，说道：“这就是柏拉图所说的人。”于是人的定义又被增补上了一条：“拥有宽大指甲的。” 柏拉图是否真正给出了人的内涵？ 提示：柏拉图没有揭示人的本质属性，没有真正给出人的内涵。 【体系构建】 概念的含义 新能源汽车是指采用非常规的车用燃料作为动力来源(或使用常规的车用燃料、采用新型车载动力装置)，综合车辆的动力控制和驱动方面的先进技术，形成的技术原理先进、具有新技术、新结构的汽车。新能源汽车包括纯电动汽车、增程式电动汽车、混合动力汽车、燃料电池电动汽车、氢发动机汽车等。 结合材料，说明新能源汽车的内涵与外延。 提示：①新能源汽车是指采用非常规的车用燃料作为动力来源(或使用常规的车用燃料、采用新型车载动力装置)，综合车辆的动力控制和驱动方面的先进技术，形成的技术原理先进、具有新技术、新结构的汽车。这是新能源汽车的内涵。②纯电动汽车、增程式电动汽车、混合动力汽车、燃料电池电动汽车、氢发动机汽车等，是新能源汽车的外延。 一个算命先生与一个理发匠是一对棋友，他们的棋艺不相上下，谁也不服谁。一天，他们在“开战”前商定了输赢后的奖惩办法。算命先生说：“要是我输了，我情愿奉送一命。”理发匠说：“好，一言为定。如果我输了，白送你一个头！”结果，算命先生输了，他如实地履行了“开战”前的协定，但算命先生却没有死。 运用概念的有关知识，谈谈你对上述材料的认识。 【思维建模】 信息获取 材料 语词“命”的多重含义 设问 考查概念混淆的表现 自主 解答 概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念，同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。如果不作区分，就容易引起概念混淆 1．央行数字货币(简称CBDC)的存在形式，是数字化的还是一种物理形态的存在；发行方，是国家央行、商业银行还是私人机构。这(　　) ①揭示了数字货币的本质属性　②揭示了数字货币的部分属性　③是数字货币的内涵　④是对数字货币的正确描述 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C　解析：材料对数字货币的描述，涉及的是其非本质属性，而内涵反映的是事物的本质属性，②④符合题意，①③排除。 2．实体经济，指一个国家生产的商品价值总量。包括物质的、精神的产品和服务的生产、流通等经济活动。这一论断(　　) ①揭示了实体经济的本质属性 ②揭示了实体经济的外延 ③指明了实体经济与物质生产活动的种属关系 ④揭示了物质生产与精神生产的交叉关系 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ A　解析：“实体经济，指一个国家生产的商品价值总量”揭示了实体经济的本质属性，①符合题意。“包括物质的、精神的产品和服务的生产、流通等经济活动”揭示了实体经济的外延。③混淆了种属关系与属种关系。材料没有涉及二者的交叉关系，④排除。 概念的基本特征 为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出了很多论证理由。比如，求“马”，给“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；求“白马”，给“黄马”“黑马”就不符合要求。“马”讲的是马的形体；“白马”讲的是“马的颜色”。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”。 (1)你是否同意公孙龙的论证？从内涵与外延两方面看，“白马”与“马”是什么关系？ 提示：对公孙龙的论证，要作具体分析，不能一概肯定或否定。“白马”的内涵大于“马”的内涵，因为“白马”既要具有“马”的一切属性，还要具有“白”颜色这个属性。但是，“白马”的外延小于“马”的外延。“马”的外延可以涵盖“黄马”“黑马”“白马”等所有的马，而“白马”仅指白色的马。显然，如果把“白马非马”解释为“白马不等于马”，则公孙龙的论证是正确的，但如果解释为“白马不是马”，则公孙龙的论证属于错误的论证。 (2)“海马”与“马”是什么关系？ 提示：“马”与“海马”不仅内涵上不同，而且外延上也无重合之处，二者之间属于全异关系。 “金属”与“非金属”“红色”与“白色”分别属于何种关系？(　　) A．交叉关系　矛盾关系 B．矛盾关系　反对关系 C．属种关系　矛盾关系 D．反对关系　矛盾关系 【思维建模】 信息获取 材料 不相容外延关系的两种特殊情况 设问 分析概念间的外延关系 自主 解答 B　解析：“金属”与“非金属”是矛盾关系，“红色”与“白色”是反对关系，B符合题意，排除A、C、D 1．2021年7月6日，“2021RCEP政策解读及应用培训会”在