(教用word)第1单元 第1课 第1课时 思维的含义与特征-【提分教练】2022-2023学年新教材高中政治选择性必修3 逻辑与思维(统编版2019)

2023-02-15
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资源信息

学段 高中
学科 思想政治
教材版本 高中政治统编版 选择性必修3逻辑与思维
年级 高二
章节 思维的含义与特征
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 852 KB
发布时间 2023-02-15
更新时间 2023-04-09
作者 山东众旺汇金教育科技有限公司
品牌系列 提分教练·高中同步
审核时间 2023-02-15
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37511263.html
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来源 学科网

内容正文:

第一课 走进思维世界 第1课时 思维的含义与特征 学习任务目标 1.正确理解思维的含义,科学区分思维的特征。(科学精神) 2.在生活和学习中自觉发挥正确思维的积极作用。(公共参与) 【预习诱思】 客人见主人家的烟囱是直的,旁边还有许多木材,建言烟囱要改曲,移去木材,否则将来可能会有火灾,主人未采纳意见。不久,主人家果然失火,被邻居扑灭。主人宴请四邻,有人认为原先提建议的人更有功劳。主人赶紧去邀请他来吃酒。 请结合思维的特征的知识,分析提建议者所提建议的合理性。 提示:思维具有间接性、概括性、能动性,内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。提建议者正是因为如实把握了烟囱、木材等相关感性材料并加以判断、推理才把握了它们之间的内在联系,形成了正确思维。 【体系构建】 思维的含义与特征 小明的妈妈是医院的化验员。一天,小明来到化验室做作业,做完后想出去玩。妈妈对他说,“等等,我还要考你一个题目,你看这6只做化验用的玻璃杯,前面3只盛满了水,后面3只是空的,你能只移动1只玻璃杯,就使盛满水的杯子和空杯子间隔起来吗?”爱动脑筋的小明,是学校里有名的“小机灵”,他只想了一会儿就做到了。 结合材料,说明小明是如何做到的,这体现了思维的什么特征? 提示:做法:将第二个杯子中的水倒入第五个空杯中,并放回原处。 体现:①思维具有间接性。小明灵活运用自己所学的知识,透过事物的现象,把握其本质和规律,体现了这一点。②思维具有概括性。小明没有从表面上去思考,而是抓住了题目的本质要求,保证“盛满水的杯子和空杯子间隔起来”。③思维具有能动性。小明积极开动脑筋,很快就找到了答案。 近几年,人工智能的发展令人瞩目,深度学习不仅让人工智能具备了特定的逻辑思维能力,甚至让人类引以为傲的创造力也受到挑战。据报道,首部人工智能参与创作的影片已制作完成。人工智能的发展(  ) ①有力地证明了任何事物都具有相同的反应本能 ②说明人工智能的思维力肯定能超越人类 ③说明人不仅可以能动地认识世界,而且可以能动地改造世界 ④是人类思维不断发展的产物 A.①② B.②④ C.③④ D.①④ 【思维建模】 信息获取 材料 人工智能与人类思维的关系 设问 要求选择正确的选项 自主 解答 C 解析:材料中人工智能的发展是人类思维发展的外在表现形式,说明人的思维在实践中产生,又能反作用于实践,③④正确。①错误,事物具有特殊性,“任何事物都具有相同的反应本能”说法错误。②错误,人工智能是工具,没有人所特有的思维能力,更不可能超越人类 1.培根说:“真正的哲学家应当像蜜蜂一样,从花园里采集原料花粉,消化这些原料,然后酿成香甜的蜜。”这个比喻所蕴含的科学思维道理是(  ) A.理性认识对感性认识的获得有重要的指导作用 B.理性认识的获得需要在实践中占有丰富、真实的感性材料并对其进行科学加工制作 C.感性认识是“香甜的蜜”,理性认识是“采集的花粉” D.培根把抽象思维比作“香甜的蜜”,把形象思维比作“采集的花粉” B 解析:“从花园里采集原料花粉”指在实践中获取感性材料;“消化这些原料”指运用科学方法对感性材料进行科学加工制作;“酿成香甜的蜜”指形成理性认识,抓住事物的本质与规律。B符合题意,C、D错误。感性认识是认识的初级阶段,理性认识是认识的高级阶段,感性认识对理性认识的获得有重要的指导作用,A错误。 2.在古画鉴定方面,我国有一位著名的鉴定大师,人称“徐半尺”,意思是说他每次鉴定,将画轴展开半尺就可以鉴定出这幅画的真伪。看半尺就能鉴别真伪,说明(  ) A.古画鉴定只需要展开半尺 B.生活的积累是古画鉴定的基础 C.理性认识高于感性认识 D.思维具有间接性特征 D 解析:看半尺就能鉴别真伪,说明人的思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,从而实现对未知事物的认识,这是思维具有间接性的特征,D正确。 思维与实践的关系 文卡特拉曼·拉马克里希南、托马斯·施泰茨和阿达·尤纳斯三位科学家因“对核糖体的结构和功能的研究”而获得诺贝尔化学奖。核糖体在细胞中的工作,是根据DNA所含有的各种指令,合成不同的蛋白质。如果细菌的核糖体功能得到抑制,那么细菌就无法存活。在医学上,目前许多抗生素通过阻滞细菌核糖体的功能来治愈多种疾病,但也出现病原微生物对抗生素的“抗性”新问题。进一步了解核糖体,有助于研制出疗效更好的抗生素。三名获奖者通过独立的研究和科学实验,使用了X射线结晶学的方法得到了核糖体的三维结构,绘制出3D模型。他们在原子水平上分析了由几十万个原子构成的核糖体的结构和功能,扫清了目前抗生素研究中的许多障碍,并弄清了一些细菌的抗药机制。如今已被应用于开发新的抗生素,直接挽救了生命,减少了人类的痛苦,也为科学探索提供了新工具。

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