内容正文:
河南专版
RJ五年级语文下册·追梦之旅大课堂
五、1.lai
wen hui pang
第三单元
2.语言宝玉
综合性学习:遨游汉字王国
3.第二次取来的。或让丫头放走了,或让丫头送人了。
汉字真有趣
4.说明宝玉心中没有强烈的尊卑观念
一、1.形声字2.星3.象形字
六、1.胡乱断案、修书请赏、充发门子。
二、1.七2.日3.旦/旧4.驼5.曹
2.徇情枉法(或草菅人命)、媚上欺下、阴险狡诈(或过
三
河拆桥)。
3.雨村便徇情枉法,胡乱判断了此案
4.找了他的一个过错(或找了他的一个把柄)
语文园地
四、L.B【解析】这句话的意思是“要是琵琶能结出果子
一、1.旧时官府张贴的文告。
来,那么城里的箫管也会开花”,是对写错别字人的
嘲讽
2.古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹
2.B【解析】“一点一横长”指“立”的上半部分,“两
或休息、住宿的地方。
点一横长”指“立”的下半部分,站着想一想,对应了
3.古代一种官职;中医医生
“立”的字义。
4.旧时称商店老板或负责管理商店的人。
二、1.B2.C
3.C【解析】唐伯虎挂出的水墨画上是一只狗,狗是
犬的意思,墨画意为“黑”,黑加犬就是默,代表沉
三、1.孙悟空2.诸葛亮3.武松
默,只要年轻人不说话就对了。
四、1.夜静春山空月出惊山鸟
4.C
2.唐王维静
五、1.初苗2.从众3.休睡4.秦5.巡6.息
3.①写出了诗人闲适、安逸的情趣:②诗人的心境与环
六、1.心中的思潮难以停止。
境和谐统一,营造了静谧的氛围。
2.其形声义俱全…文化底蕴
4.诗人描写了桂花、春山、明月、山鸟等景物,创设了静
3.过年时吟…激越时吟“凭栏处萧萧雨歇”
谧、幽美、空寂的意境。
示例:乡村的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。
五、1.示例:祖父的园子草船借箭
4.因为汉字有自己独特的优点,而且已经规定了和铸
2.不同身份、性格的角色适合分配给谁
就了中国人的心理结构和表达方式。
3.表情动作
5.示例:汉字使中国人有相同的心理结构,存在相同的
第二单元追梦过关检测
文化底蕴
一、妒忌耻笑呐喊下坠
我爱你,汉字
委托申时胸膛预计
一、马月木水车日山羊
二、B【解析】A.都督;C.碗碟。
二、楷书小篆草书
三、饥饿肋骨榜文请勿
三、1.一鸣惊人2.默默无闻3.无微不至4.其乐无穷
机器肌肉傍晚匆忙
5.随心所欲
四、l.iv cwan2.ngoe3.Rgna
四、1.增添2.增进3.增强4.精通5.精湛
五、
五、1.×【解析】小篆是从我国战国时期的秦国文字发
展而来的。
2.×
【解析】我国人口最多的姓氏是“王”姓。
六、1.借周瑜嫉妒诸葛亮的才干诸葛亮巧用天时,用
3.V
草船向曹操借了十万支箭诸葛亮顺利完成任务,
4.×【解析】金文是铸刻在铜器上的文字,又称为铜
周瑜自叹不如
器铭文。
2.英勇机智、胆大心细斗杀西门庆醉打蒋门神
六、1.龟甲兽骨2.战国晚期两汉
七、1.林冲洪教头洪教头林冲
3.楷书规矩、楷模楷书
2.C3.B
七、这幅图是由“美丽的姑娘”五个汉字组成。
4.连忙站起来躬身施礼林冲起身让座林冲连说:
八、1.言简意赅
“不敢不敢”林冲只好也从地上拿起一条棒来说:
2.k
“请教了。”这四处可看出林冲谦逊识礼的品质。
5.从外貌、动作、神情和语言上来塑造洪教头的,从中
3.含蓄。有时候表面上淡淡数语,内里却有含藏不尽
可以看出洪教头是一个自满粗俗、傲慢无礼、目中无
的意蕴。
人、嚣张跋扈的人。
4.方块字这种…却是惊人的
八、写作提示:
5.章节有快有慢…气象万千的图画
1.选择一篇令你感受最深的文章来写
第四单元
2.简单介绍一下文章或书的内容。再选择一两处你感
9古诗三首
触最深的内容,写出自己的感想。
一、mo ty ren yue
3.可以联系自己的阅读积累和生活经验,将具体的感
二、1.③2.①3.②4.③5.②6.①
受和启示写下来
三、1.×【解析】“玉门关”在今甘肃敦煌西北
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n°RJ五年级语文下册·追梦之旅大课堂河南专版
2.√3.√2.九)眉毛
4.×【解析】从军行》的作者是唐代的王昌龄。四、。注视2.审视3.扫视4,从容镇定5.从容应对
5.√五、1.沃克医生解开绷带。
四、。守边将士身经百战,铠甲磨穿,壮志不灭,不打败进2.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
犯的敌人,誓不返回家乡。六、1.:“,?,
2.三万里长的黄河奔腾向东流人大海,五千仞高的华2. keng sbu3 。刂六
由耸入云霄上接青天。4.生气愣住颤抖由衷惊呆刘伯承凭着自己
3.我的心魂早已高飞,就从巴峡穿过巫峡,再到襄阳直坚强的意志配合医生做完了手术
奔洛阳。5.①手术复杂,要有忍受剧痛的思想准备②沃克医
五、1.①碰到天,形容极高。生的紧张,对病人的担心
②指南宋朝