Unit 6 I am watching TV . Section B (2a-2C)教学设计2022-2023学年人教版七年级英语下册

人教版七年级下册英语 Unit 6 I am watching TV . Section B (2a-2C)教学设计 科目 英语 年级 七（下） 备课时间 2023.2.15 单元主题 阅读训练 课型 阅读课 版本 人教版 教学 目标 语言能力： 1. 能认读、理解并运用：race, study, dragon, American, any other, miss, wish, host family等词汇。 2. 能熟练运用sb. is/am/are doing……句型来表达正在进行的活动。 学习能力： 1. 学生能自主运用参考书和学习工具，学习本课导学案上所列举的障碍词和句型。 2. 学生能看懂世界地图上所标注的地点以及理解时差现象，并能正确表达时间及运用目标句型结构描述正在进行的活动。 3. 学生能积极运用略读和寻读技能提升阅读效率，并能有意识地运用知识迁移策略为后面的写作搭建支架。 思维品质：     通过阅读文章了解时差和中西方文化差异，提升学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。 文化品质：     通过了解中西文化差异，让学生更好地了解传统节日端午节的相关知识，培养学生们的文化自信，同时也引导学生理解与包容多元文化。通过学习视频内容，拓宽学生的视野和激发他们的学习兴趣。 教学 重难点 教学重点  能通过略读、精读等阅读策略获取相关信息。 教学难点  读懂文章里的相关信息，并运用目标语言与句型来表述家庭成员正在进行的活动。 教学资源及工具 资源名称    获取或制作途径 课文音频    教材配套光盘 导入视频    网站下载 教材解读   本节课选自人教版七年级下册Unit 6。该课时以阅读训练为主，融合了听说表达活动。Section B 2a是课前活动，要求学生说出四个不同地方的不同时间，从而懂得不同地方存在时差，Section B 2b通过电视报道的文章阅读，将本单元的现在进行时表达和关于传统节日端午节的习俗呈现出来，也为Section B 3a 的写作部分提供词汇、句型和语篇结构的支架范例，为写作输出做准备。 学情分析 本单元中心话题是谈论家庭成员在当前时刻正在进行的活动，通过上个单元和本单元前面部分听、说、读等形式的学习，学生们对描述当前时刻正在进行的活动的描述有了一定的基础，学生对存在时差现象的不同地方的人的不同活动也比较感兴趣，传统节日端午节的习俗对于七年级学生来说也是一个比较熟悉的内容，且本部分的课文内容对比了中西方的不同文化差异，充分调动了学生对本节课学习的主动性和积极性。 本 课 教 学 过 程 设 计 个案修改 Step 1 Warming-up and lead-in 1. Greeting 2. Ask and answer What time is it in Qiyang ? It’s ... in the morning . How about New York/ Sydney/ Tokyo? It’s ... in the morning / afternoon/evening. What can we know? Time is different in different places of the world. 【设计意图】通过自由谈论与学生日常生活相关的信息，让学生在轻松的氛围中走进课堂。 3. Free talk: In different places of the world, people do different things at the same time. It is 9:00 a.m., and we are having an English class in Qiyang. 【设计意图】通过谈论不同地方的存在时差这一现象，激起学生的兴趣，并为下文的阅读打好铺垫。 Step 2 Pre-reading 1. Discussing: What do you know about the Dragon Boat Festival? when   what    who    why 2. Watching a video Watch a video about the Dragon Boat Festival, and try to get more information. 【设计意图】通过播放动画视频，在激活学生原有知识的基础上让学生了解更多关于端午节的英语知识，拓展学生的视野，并快速融入课堂。 Step 3 While-reading 1. Fast reading Task 1: Read the TV report quickly, number the paragraphs and m