2023年中考物理复习课件 第一部分 第一单元 声现象

第一部分 中考基础复习 第一单元 声现象 课程要求 1.通过实验,认识声的产生和传播条件. 2.了解声音的特性. 3.了解现代技术中声学知识的一些应用. 4.知道噪声的危害和控制的方法. (续表) 核心素养 1.经历探究声的产生,体会转换法在实验中的应用. 2.经历科学推理得出“真空不能传声”的运用,体会从科学思维的角度得出物理规律. 3.了解声学知识的应用和控制,体会将物理知识应用到生活中的乐趣. 近三年广 东省中考 考查情况 分析 年份 题型 高频考点 分值/分 难易度 2022 年 选择 声音的传播 和利用 3 容易 2021 年 选择 声音的特性 3 容易 综合 声音的传播 3 容易 2020 年 选择 声音的特性 3 容易 (续表) 一、声音的产生和传播 1.产生条件:声音是由物体的_产生的.一切正 在发声的物体都在_. 振动 振动 介质 2.传播条件:声音的传播需要_,真空不能传 声.声音在空气中以声波的形式传播. 3.传播速度:跟介质的种类和温度有关. (1)声音在固体、液体、气体中传播速度的大小关系是: _. v 固>v 液>v 气 340 (2)温度越高,声音的传播速度越快. (3)15 ℃时,声音在空气中的传播速度为_m/s. 思考:敲击一根长度未知的、装满水的钢管一端,在 另一端能听到几次响声? 4.回声:声音在传播过程中,遇到障碍物会反射回来 的现象.人耳能区分回声与原声的条件是两个声音到达人 耳的时间间隔大于_s(或距离大于 17 m).常利用回声 来测距或定位,例如:声呐、雷达. 0.1 特性 音调 响度 音色 定义 声音的_ 声音的_ 声音的_ 决定 因素 音调与发声体振动的 频率有关,频率越高, 音调越_.对于 管乐器,振动的空气 柱越短,发出的声音 的音调越高;对于弦 乐器,振动的琴弦越 紧、越短、越细,发 出的声音的音调越高 响度与发声体的振幅 有关,振幅越大,响 度越_,单位 是_.响度 还与人耳距发声体的 远近有关,人耳距发 声体越远,听到的声 音的响度_ 不同发声体的材 料、结构不同, 音色_, 通常用来辨别不 同的发声体 二、声音的特性 高低 强弱(或大小) 品质特色 高 大 分贝(dB) 越小 不同 特性 音调 响度 音色 波形 特征 频率低,音调低 频率高,音调高 振幅小,响度小 振幅大,响度大 音叉 钢琴 (续表) 三、噪声的危害和控制 1.噪声的两种定义 (1)从物理学的角度讲,噪声是发声体做_ 发出的声音. 无规则振动 (2)从环保的角度讲,凡是妨碍人们正常休息、学习和 工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的其他声音 都属于噪声. 声源处 传播过程中 人耳处 2.控制噪声的三种途径:在_减弱、在 _减弱、在_减弱. 3.控制噪声的三种方法:吸音、消音、隔音. 四、声的利用 1.人能听到声音的频率范围是 20~20 000 Hz,高于 20 000 Hz 的声音叫超声波,低于 20 Hz 的声音叫次声波. 2.声可以传递_,如回声定位、声呐、B 超等. 3.声可以传递_,如利用超声波清洗牙齿、清 洗钟表、除去人体内的结石等. 信息 能量 判断下列说法是否正确: 1.发声的物体一定在振动;声音在空气中的传播速度 是 340 m/s.( ) 2.人们听不见蝴蝶飞行的声音是由于其响度太小. ( ) 3.物体振幅越大,音调越高.( ) 4.声音既可以传递信息,又可以传递能量.( ) 5.逢年过节,当社区举行一些文艺表演活动时,从高 音喇叭传出的歌声一定不是噪声.( ) 6.“余音绕梁”说明空气不振动了仍能发声.( ) 答案:1.× 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.× 考点 1 声音的产生和传播 例 1:(2021 年重庆市)如图 1-1 甲所示,阵阵鼓声是鼓 面的_产生的;图乙抽取玻璃罩 内空气的过程中铃声变小直至微弱,说 甲 乙 明真空_(填“能”或“不能”) 传声. 图 1-1 思路点拨: 如图甲所示,阵阵鼓声是鼓面的振动产生 的;图乙玻璃罩内空气越少,传出的声音越小,由此推理 出真空不能传声. 答案:振动 不能 [考点集训] 1.(2020 年江西省)如图 1-2 所示,是王爷爷为孙子制作 的一只会“吹口哨”的纽扣,先将绳子转绕缠紧,再将绳 子拉开,收拢交互进行,就会听到“嗡嗡”的声音.此声音 是由于纽扣周围空气_而产生的,并通过_ 传入人耳. 图 1-2 答案:振动 空气 考点 2 声音的特性 例 2:(2022 年郴州市)为了使所有学生都能更清楚听 到老师讲课的声音,老师上课时常常使用扩音器.扩音器改 ) 变了声音的( A.音调 C.音色 B.响度 D.频率 思路点拨:声音的三个特性分别是:音调、响度、音 色.音调指声音的高低,由振动频率决定;响度指声音的强 弱或