1.2 走向共同富裕 学案-2022-2023学年部编版九年级道德与法治上册

九年级道德与法治（上）学历案 设计者：枣庄市第四十中学 宋士英 课题/课时：《1.2 走向共同富裕》（1课时） 课标要求：三2.5知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度，知道我国各族人民的共同理想。 学习目标： 1. 通过感知材料，增强道路自信、制度自信、理论自信，自觉弘扬改革创新精神，持续推动全面深化改革。 2.通过合作探究，掌握改革只有进行时、没有完成时的原因及坚持共享发展成果的原因。 3.了解党和政府为让改革发展成果更多更公平惠及全体人民所采取的措施，理解发展的根本目的。 评价任务： 评价任务一：为什么要全面深化改革？ 评价任务二：党和政府是如何促进人民共享成果的？ 学习过程 【课前预习】 自主预习教材，初步整体感知。 【课中学习】 1、 情境导入 习近平总书记在向党的十九大所作的报告中提出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。这个新时代的鲜明特征之一就是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕。 思考：习近平总书记的报告给我们传递了哪些信息？ 2、 合作探究 探究一：改革进行时 （目标1） 活动1：讨论释疑 “2013年11月9日至12日，党的十八届三中全会召开，会议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，决定成立中央全面深化改革领导小组。” 小明：改革开放40多年来，我国在经济快速发展、人民生活水平提高的同时，贫富差距也在逐渐扩大。这不是与我们共同富裕的目的相违背的吗？我们为什么还要继续深化改革呢？ 探究二：共享发展成果 弱有所扶 住有所居 老有所养 劳有所得 幼有所育 学有所教 病有所医 思考：观察上列图片，思考衡量一个社会文明程度的标准是什么？ 小结：为什么要共享发展成果？ 探究二：共享发展成果（目标2） 活动2：感受“共享”民生 观看视频《共享小康——民生工程》 观看视频 交流思考： （1）你或是你身边的人有没有这种真切的“获得感、幸福感”？请举例说明。 （2）党和政府是如何实现让人民“共享”发展成果的？(措施) 3、 走进生活 观看视频《一个新冠肺炎患者的费用》 交流 分享：天价医疗国家全包，说明了什么？ 4、 课堂达标 1.《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》明确指出：到2020年解决最后七千多万群众绝对贫困问题，实施精准扶贫、精准脱贫，让全体中国人民一道 实现小康，这 ①将使中华民族首次告别绝对贫困 ②能让发展成果同等同步惠及全体人民 ③彰显了中国共产党人的责任担当 ④充分体现了我国政府坚持以人为本、执政为民的执政理念 A．③④ B．①②④ C．②④ D．①②③ 2．下列说法正确的是 A．撸起袖子加油干，追求经济发展的速度 B．全面建成小康社会的根本途径是转换经济发展动力 C．供给侧结构性改革有利于转变经济增长方式 D．实施创新驱动战略，扩大低端无效供给 3．改革开放40年来我国改革进入了新阶段，新时期我国社会的主要矛盾是（ ） A．人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 B．人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 C．对外开放和独立自主之间的矛盾 D．共同富裕的理念与发展的区域不平衡之间的矛盾 学后反思 1.通过学习，我的收获有：（知识、认识、能力、方法等各个方面） 2.我这节课的表现：优秀 良好 合格 再努力 学科网（北京）股份有限公司 $