第4课 欧洲文化的形成 教案---2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修三

邴阔·KY历史工作室出版·侵权必究 第四课《欧洲文化的形成》教案 ➊教学目标 1、 了解古希腊、罗马文化和中古西欧文化、拜占庭文化和俄罗斯文化的分布地域和时间，培养各地区文化形成的时空观念 2、 通过分析古希腊、罗马文化特征形成的原因，比较东西方先哲精神的异同之处，培养唯物史观和历史解释的素养 3、 认识世界各国、各地区、各民族人民共同推动了人类文化的发展 ➋教学重难点 一、教学重点：西方人文精神的起源、罗马法 二、教学难点：中世纪基督教 ➌教学过程设计 一、古典希腊文化与罗马文化 1、古希腊文化·西方人文精神的起源 （1）时代背景（公元前5世纪至公元前4世纪上半叶被称作古希腊的“古典时代”） ①希腊工商业的发展（根本原因） ②伯里克利执政时期的雅典的民主政治进入“黄金时期” ③个人主义的成长，也关心人自身的发展（仅作了解） （2） 哲学成就：古希腊哲学产生于希腊人对宇宙起源和人生意义等问题的知识追求，哲学家力图用理性思维认识和解释世界；苏格拉底、柏拉图和亚里士多德被称为“三大哲人” ①苏格拉底：美德即知识；强调理性；认识你自己（第一次在哲学意义上发现了自我） ②柏拉图：“柏拉图学园”将哲学和数学知识融合，为欧几里得的《几何原本》奠定基础 注：柏拉图认为个人与大自然存在永恒不变的真理，属于客观唯心主义；他的著作《理想国》 提出国家应由哲学家来统治，具有乌托邦思想（仅作了解） ③亚里士多德：认为真理高于一切（吾爱吾师，吾尤爱真理），也是古代世界百科全书式的人物（哲学家、教育家、科学家、政治家） ④智者运动：普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”，把人置于世界和社会的中心，是人类自我意识的第一次觉醒，也是西方的第一次思想解放运动（仅作了解） ⑤斯多亚学派：芝诺和塞内卡等人主张顺应自然、强调理性和人生而平等（仅作了解） （3） 文学成就 ①古希腊文学的早期代表是《荷马史诗》，其诸神和英雄故事成为后世西方文学创作源泉 ②古典时代希腊文学的最高成就是戏剧（悲剧和喜剧） 注：埃斯库罗斯所著的《俄狄浦斯王》是古希腊悲剧的代表作；阿里斯托芬所著的《云》是古希腊喜剧的代表作（仅作了解） （4） 雕塑成就：米隆的《掷铁饼者》是人物雕塑的典范 （5） 建筑成就：雅典卫城的帕特农神庙是建筑艺术的代表 注：希腊柱式主要分为多立克柱式、爱奥尼亚柱式、科林斯柱式（仅作了解） （6） 史学成就：古希腊是欧洲史学的源头 ①希罗多德的《历史》开创了叙事体的撰史体裁，被称作“历史之父” ②修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》也是西方史学的经典之作 2、 古罗马文化·继承并发展了古希腊文化 （1） 法律成就·罗马法 ①含义（仅作了解）：指公元前6世纪末到公元7世纪古罗马制定和实施的全部法律体系 ②发展历程 A、 习惯法（共和国早期）：没有具体条文，贵族垄断立法权 B、成文法·公元前450年颁布《十二铜表法》标志着罗马成文法的诞生 ·特点：内容广泛，条文清晰，按律量刑，保护私有财产神圣不可侵犯 ·影响：限制了贵族滥用权力，规范了社会契约行为，在一定程度上保障了平民利益 ·实质：缓和阶级矛盾，维护奴隶主贵族利益 C、公民法（共和国时期） ·内容（仅作了解）：习惯法、成文法、元老院法令、执政官命令、大法官告示 ·特点：仅适用于罗马公民，内容缺乏灵活与变通，侧重处理国家事务 D、万民法（帝国时期） ·背景：维护帝国统治和发展商品经济的需要 ·特点：适用于帝国境内一切自由民，内容简洁灵活 ·影响：巩固了罗马帝国的统治 E、自然法（共和国晚期）·西塞罗 ·含义：它不是具体的法律条文，而是一种法律观念 ·核心：法律面前人人平等；保护私有财产神圣不可侵犯 ·影响：标志着罗马法的高度成熟 F、罗马民法大全：公元6世纪拜占庭皇帝查士丁尼时期编纂，标志着罗马法体系最终完成 注：罗马法发展历程总结 ·产生：习惯法→成文法（表现形式） ·发展：公民法→万民法（适用范围） ·成熟：自然法（法律观念） ·完备：《查士丁尼民法大全》（法学体系） ③核心观念：保护私有财产神圣不可侵犯，提倡法律面前人人平等 ④实质：维护奴隶主贵族利益，具有时代性和阶级性 ⑤影响 A、对当时：缓和了社会矛盾，稳定了社会秩序，巩固了罗马的统治 B、对后世：成为近代资产阶级法学的渊源；罗马法中蕴含的人人平等、私有财产神圣不可侵犯的法律观念，具有超越时间、地域与民族的永恒 （2）文学成就：卢克莱修、西塞罗和维吉尔是古罗马最杰出的文学家 （3）史学成就；李维的《罗马史》和塔西佗的《编年史》代表了古罗马史学的最高成就 （4）建筑成就：万神殿、大竞技场和凯旋门是代表建筑 （5）历法成就：凯撒时期制定的儒略历后经修订成为世界通用的公历 二、中古西欧文化 1、时代背景 （1）基督教发端于公元1世纪罗马帝国统治下巴勒斯坦地区的犹太团体；1至5世纪