2.8有理数的混合运算 学案 2022-2023学年苏科版数学七年级上册

课题：2.8有理数的混合运算(1) 班级 姓名 组别 月 日（星期 ） 【学习目标】 1．知道有理数混合运算的意义，掌握有理数的混合运算法则及运算顺序； 2．能够熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的运算，并在运算过程中合理使用运算律； 【活动方案】 活动一 体会有理数的混合运算的步骤 计算： 归纳：有理数的混合运算顺序：先________，再______，最后__________；同级运算，从____到______进行；如有括号，先做_________的运算，按________________依次进行． 2．计算（教师示范）： （1） 活动二 熟能生巧，熟练进行有理数的混合运算 1.计算： (1)－14－×[2―2] （2）(－3) 2＋50÷52×－1 归纳： 易错点： 思考：在进行有理数混合运算时，除了要注意到运算的顺序外还应当注意到哪些问题？（小组交流） 【检测反馈】 1． 计算： （1）4－5×3 (2)； （3）－2＋2÷（－1）5－52×（－0.2）3 (4) —14＋50÷（－2）2×（－）－1 2．阅读材料： 根据乘方的意义可得： ⑴猜想　并说明理由. ⑵根据上述提供的信息，计算： 太仓市实验中学初一数学备课组 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 课后练习： 1．按下面程序计算，输入x＝－3，则输出的答案是_______． 2．下列运算中，正确的是 ( ) A．－22÷(－2) 2=1 B． C． D 3．填空：- －(－2)3＝ ； ＝ ； ＝ ； －2＋2×(－4)2＝ ． 4.计算： （1）－(－2)4×5－[－33－(－2)4×(－1)9]； (2)－5×23－(－5×2) 3； （3）32÷(－2)3－32×5； (4)－13－[1－(1－0．5×43)]； （5）(－)3×(－4)2－(－1)5 ； （6）︱－︱×(－)÷(－2)； （7） [－32－(－4)3]÷[(－9)－(－4)]． $