第七章第1节《东南亚》 第1课时 教案 2022-2023学年湘教版地理七年级下册

湘教版地理七下第七单元第1节《东南亚》第1课时教案 教材分析 本章教材是学习区域地理中认识地区的起始课，前面有学习大洲区域特征的基础，这一张是对大洲区域特征的细化，要求学生能够找出某个地区鲜明的区域特征，本节内容分四个部分，本节课为第一课时，内容为前两部分“中南半岛与马来群岛”以及“马六甲海峡”，可以说本节课的学习起到了承前启后的作用。 教学目标 知识与技能： 1.运用地图，说明东南亚的地理位置，范围。掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素。 2.热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，对当地农业生产的影响。 3.掌握东南亚联系两大洲、沟通两大洋的地理位置——世界交通的“十字路口” 过程和方法: 通过读图和分组合作的形式锻炼学生的读图能力和分析问题的能力。 情感态度与价值观: 通过地图，培养运用科学工具的意识，增强探究意识，体会地理知识对生活的帮助，树立正确的人地协调观 教学重难点 教学重点： 1.掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素 2.了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响 3.运用地图，说明马六甲海峡的地理位置 教学难点： 1.通过东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。 2.通过分析东南亚地理位置的过程，掌握分析某一区域地理位置的方法。 教学方法 讲授法、读图分析法、读书指导法、合作探究法 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入： 播放视频《东南亚地理风光》，引导学生观看，回答问题： 1.视频中有哪些注明的景点？ 2.这些景点均是来自哪一个地区？ （转折）这些美丽的景色来自世界上哪个地区？ 观视频答问题 畅所欲言，记录感兴趣的景色。 能回答出东南亚。 利用影像资料吸引学生的注意力，尽快进入新课的学习 活动一：探寻中南半岛与马来群岛 一.位置与范围： 1.出示东南亚在世界上的位置图。 补充：中南半岛因在中国以南而出名； 马来群岛散布在太平洋和印度洋之间的2万多个大小岛组成 2.引导学生合作探究：想一想：如何描述东南亚的地理位置？ 点拨：针对世界分区区域的地理位置我们需要重点描述：纬度位置和海陆位置。 出示东南亚地图 （1）出示主要纬线：赤道、北回归线、10°S等。 （2）如何描述海陆位置：找出所在的大洲、濒临的海洋等。 补充：东南亚处在“十字路口”的位置。 （3）引导学生在马来群岛中，找出苏门答腊岛、加里曼丹岛、爪哇岛、苏拉威西岛、菲律宾群岛和新几内亚岛，看看它们是否都属于亚洲。 二.探究东南亚的自然环境特征 3. 东南亚的自然环境特征——中南半岛河流 （1）出示中南半岛图，引导学生在中南半岛上找出伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河、红河，说出这些河流的大致流向，并判断它们分别属于哪个大洋的水系？ 出示陈毅将军的诗句，引导学生感受中南半岛的山河特点： 我住江之头，君住江之尾．彼此情无限，共饮一江水…山山皆北向，条条南流水。 补充介绍湄公河：湄公河：在我国叫澜沧江，流经中国、缅甸、越南、老挝、泰国、柬埔寨六国，是亚洲流经国家最多的河流。被称为“东方多瑙河”。 4. 东南亚的自然环境特征——中南半岛地形 提问：由中南半岛上的河流流向及分布状况可推知中南半岛具有哪些地形特征？ 【合作探究】：想一想：地形和河流对当地产生的影响？ 归纳河流在不同的河断，加之受地形的影响对人类的生产和生活的影响是不同的。 【追问】：想一想：东南亚的人口和城市的分布有什么特点？ 5.东南亚的自然环境特征——马来群岛地形与河流 出示马来群岛图，引导学生分析马来群岛的地形与河流特点： 【合作探究】（1）想一想：地形对马来群岛生产的影响？马来群岛中大多数岛屿平原较少，当地居民只能开垦陡坡，形成梯田（菲律宾）。 （2）你认同这种做法吗？ 我们应该辩证地认识火山对人类活动的影响。火山喷发的火山灰和熔岩会破坏田园、建筑、道路等，给人们的生命和财产造成巨大损失。但火山灰能够形成肥沃的土壤，在这里种田，庄稼长得特别好。而绝大多数火山喷发是百年不遇的事，所以人们愿意到火山附近耕种。 （3）东南亚为什么多火山地震？ 出示世界火山地震带图： 东南亚地处环太平洋火山地震带和地中海—喜马拉雅火山地震带交界处，地壳活跃，多火山地震。 （4）“火山之国“——印度尼西亚 印度尼西亚是世界上最大的群岛国家，也是世界上火山最多的国家。印度尼西亚由太平洋和印度洋之间17508个大小岛屿组成，其中约6000个有人居住。火山有400多座，其中活火山有77座。所以印度尼西亚被称为”火山之国”。 6.东南亚的自然环境特征——气候 出示世界气候图： 【合作探究】（1）东南亚的气候有什么特征？ （2）分析东南亚热带季风气候旱季和雨季形成的原因？出示亚洲