第六章第1节《亚洲及欧洲》第1课时 教案 2022-2023学年湘教版地理七年级下册

湘教版地理七下第六单元第1节《亚洲及欧洲》第1课时教案 教材分析 本节《亚洲及欧洲》是世界区域地理的第一节，也是大洲地理中最重要的一节。学习内容较多， 本节是学习大洲知识的第一课，主要引导学生分析了解亚洲的地理位置、地形特征，给学生指导方法，让学生利用所学方法分析欧洲的地理特征和地形特征，达到迁移应用的目的。 教学目标 知识与能力： 1.通过阅读地图，说出亚洲和欧洲的纬度位置和海陆位置。 2.运用亚洲地形图，能说出亚洲的地形特征及主要地形区，掌握地形特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结欧洲地形的特点。 3.通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养简单的时区和日期换算能力。 过程与方法： 本节内容可采用“读图分析法”“比较法”“讨论法”“归纳法”等方法进行学习。在采用读图分析法时，要充分利用大量的数据，景观图片等资料，既增添了学习趣味性，又培养了学生阅读，分析地图和文字资料等方面的能力。 情感、态度与价值观： 通过学习过程中对地图的充分利用，养成主动学习和积极思考地理问题的习惯，树立积极探究，合作学习的学习与竞争意识。 教学重难点 教学重点： 1.观察亚洲和欧洲的地形分布图，说出亚洲的地形特征及主要地形区的分布，掌握分析地形特征的方法，并在阅读、分析地图和文字资料的基础上总结欧洲地形的特点。 2.掌握简单的区时计算和日期换算方法。 教学难点：引导学生通过对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。 教学方法 讲授法、读图分析法、读书指导法、合作探究法 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入： 播放视频《亚洲及欧洲风景》引导学生观看视频回答问题： 1.你喜欢视频中哪一景色？ 2.视频中一种讲了哪几种景色，你储存了多少？ 3.这些美丽的景色属于哪个大洲？ 出示图片并提问：你还认得这些大洲吗？你知道”亚细亚”和“欧罗巴”吗？ 转折：今天我们来探究亚细亚洲及欧罗巴洲的相关知识。 观视频回答问题； 畅所欲言，全员参与抢答 在图中找出亚细亚和欧罗巴两大洲 结合影像资料和问题尽快带动学生进入新内容的学习 活动一：定位“亚细亚”和“欧罗巴” 1.初探名称的由来 出示材料：古代生活在地中海东岸的人们，把居住地以东的地方称为“亚细亚”，以西的地方称为“欧罗巴”。在当地语言中，“亚细亚”意为“东方日出之地”，“欧罗巴”意为“西方日落之地”。后来，“亚细亚”和“欧罗巴”所指范围不断扩大，并世代相传，分别成为亚、欧两大洲的名称。 亚洲和欧洲的大陆部分连为一体，称为亚欧大陆，也称欧亚大陆，面积达5000多万千米2。 2.描述亚洲的地理位置——亚洲在哪半球？ 出示东西半球图： 方法指导：找出半球划分界限—— 东西半球20°W，160°E；南北半球：0°。 3.描述亚洲的地理位置——亚洲纬度位置有什么特点？ 方法指导：找出重要纬线——赤道、北极圈、北回归线以及一些其他重要纬线。 4. 描述亚洲的地理位置 ——亚洲海陆位置有什么特点？ 方法指导：找出所在的大洲，濒临的海洋。 5.描述亚洲的地理位置 ——亚洲有哪些邻居？——相对位置 （1）亚洲与欧洲的分界线描述 （2）亚洲与非洲、北美洲的分界线描述 6.归纳总结：如何来描述一个大洲的地理位置？ 【拓展应用】提问：你会描述欧洲的地理位置吗？ 7.提供半球图和欧洲位置图，引导学生进行思考交流： （4）口诀记忆：相对位置：东部与亚洲为邻—乌乌里大黑土；南部隔地中海与非洲相望。 8.引导学生进行归纳：亚洲和欧洲地理位置比较 【拓展提升】 9.提问：你有过这样的经历吗？出示看球赛的图片 为什么？ 由于世界各国家与地区经度不同，地方时也有所不同，因此会划分为不同的时区。 （1）地方时：日常生活中,人们习惯根据太阳在天空中的位置来确定时间,即把太阳位置最高的时刻定为当地的12时,并依此推定一天的时间,这就是“地方时间”(简称“地方时"")。经度不同的地点,地方时也不同。 （2）世界时：为了方便生活，避免在国际交往中因使用地方时带来时间上的混乱，国际上规定,以经过伦敦格林尼治天文台原址的0°经线的地方时间作为标准时间，这就是“格林尼治时间”(又称“世界时")。 10.认识时区及其划分 11.认识时区、区时 出示问题：请找出北京、伦敦所在的时区？ 我国采用首都北京所在的东八区的区时——“北京时间”作为全国统使用的时间。 为了避免曰期的混乱，国际上又规定,大致以180°经线作为地球上“今天”与“昨天”的分界线，这就是“国际日期变更线”(又称“日界线")。为了方便180°经线附近居民的生活,国际日期变更线避开陆地,从海洋上穿过。因此,国际日期变更线并不完全与180经线重合。自西向东越过国际曰期变更线,日期要减去—天。 12.学会换算不同地点的时间 当北京时